《笋芽儿》教学设计2
翻新时间:2023-04-30
《笋芽儿》教学设计2
教学目标:
1.会认14个生字,会写9个字。积累句子
2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。
3.爱读科学童话故事,能从童话故事中吸取力量,陶冶情操。
教学重点:识记生字,有感情地朗读课文。
教学难点:体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。
教学过程:
一、创境揭题,诱发情感
出示两幅画面:笋芽儿、竹子。(画外音:小小的笋芽儿不到2个月就能长成健壮的竹子,多么奇妙啊,成长后的竹子浑身都是宝,给人们带来无数的好处。想知道笋芽儿是怎么一天天长大的吗?)
揭示课题:4 笋芽儿
二、初读感知,学习生字
三、读读画画,了解笋芽的成长经历
愿意当可爱的笋芽吗?咱们通过读读书、画一画,把你们的成长过程记录下来吧。
1、学生自由读书,勾画有关笋芽生长的词句,反复练读。
2、试着画出笋芽成长为竹子的过程,同位交流“笋芽成长录”。
全班评画,老师版画。指导朗读有关句子。
四、朗读感悟,体会笋芽的成因
1、小笋芽们,现在你们终于长成了一株株健壮的竹子,你们可以自豪地说:我长大啦!
再读读课文,你们还有什么想说的话?
2、指导朗读春雨、雷公公呼唤的句子以及妈妈关爱、太阳公公温暖的句子。
引导学生找出描写美好春光的句子,指导朗读
3、分角色有感情练读课文,补充“笋芽成长录”的画。
展示读书,老师版画。
五、总结全文
笋芽儿们,在温柔的春雨姑娘滋润,雷公公的呼唤,妈妈的关爱,太阳公公的温暖下,你们自豪地长大了。把你们最想说的话写在“笋芽成长录”上。
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 我爱“不死鸟”
- 我恨这个“玩”字
- 快乐的儿童节
- 我
- 树根赞
- 找皮球
- 假如我有一双翅膀
- 一次有趣的游戏
- 我爱我家
- 兔子救小袋鼠
- 车轱辘大战
- 《龟兔赛跑》续集
- 找工作
- 妞妞
- “打工崽”的滋味
- 试论高职院校产学研深入合作方式探析与实践
- 试论高职学生创业能力的构成探析
- 浅谈高职院校汉语言文学教学的几点思考
- 试论高等职业院校基础能力建设研究初探
- 试论高职专业人才培养方案的几点思考
- 探析农村职业教育与社会主义新农村建设的双赢发展
- 析创新理念 改进方式 着力提升全员培训质量
- 媒介融合背景下地方高校新闻教育改革探讨
- 试析工学结合对高职院校思想政治理论课教学效果影响分析
- 试论高职院校“工学交替”现状调查及对策分析
- 浅谈中职计算机专业英语的教学
- 浅析职业学校体育健康教育改革趋向
- 简论促进高职高专毕业生职业生涯发展的建议与对策
- 浅谈基于校企合作的市场营销人才培养模式
- 试析社区学院荣誉教育对高职拔尖人才培养的借鉴
- 《荷塘月色》教学设计
- 《荷塘月色》教学设计
- 《荷塘月色》写作特点
- 《荷塘月色》教学设计
- 《荷塘月色》教学设计
- 《荷塘月色》教学设计
- 《荷塘月色》教学设计
- 《荷塘月色》探究活动
- 《荷塘月色》教学设计
- 读《荷塘月色》有感
- 《荷塘月色》教学设计
- 《荷塘月色》教学设计
- 《荷塘月色》词义辨析
- 《荷塘月色》结构分析
- 《荷塘月色》问题探究