翻新时间:2022-08-29
《画杨桃》第二课时教学设计九份3
一、教学目标:
(一)知识与技能目标:
1、学会本课14个生字。能正确读写“叮嘱、准确、一幅画、审视、严肃、半晌、和颜悦色、熟悉、教诲。”练习用“不像……而像……”、“不要……要……”造句。
2、背诵最后两个自然段。
(二)过程与方法目标
学习发现与理解重点词句的方法,养成读书画出重点词句的习惯。
(三)情感与态度目标
1、理解课文内容,知道同一个事物从不同的角度看,会有不同的结果。
2、从课文内容中体会做什么事都要实事求是的道理是难点。
二、教学重难点
学习抓住重点语句理解课文内容是重点,从课文内容中体会做什么事都要实事求是的道理是难点。
三、教学准备:准备几只杨桃
教学时间:三课时
教学设计
(一)亲身实践,思考体验。
通过上节课的学习,大家对课文有了初步的理解,究竟理解到什么程度,我下面开始考试。愿不愿意接受?
师拿出杨桃,让学生各自画自己所看到的杨桃。要求:仔细观察,按自己对课文的理解去画,不会画的,再读课文,边看、边读、边画;只画轮廓,不必细描。
(二)相互评价,深入领悟。
1、同学们的作品,让老师想起了一首诗《题西林壁》“横看成岭侧成峰,远近高低各不同,不识庐山真面目,只缘身在此山中。”现在老师收集了几幅典型性的作品,请同学们“以作品的作者读没读懂课文为题,对作品的作者进行评价。”
2、画得正确的,要求用课文中的语句来说明为什么画得正确。画得不正确的作品的评价,则重点让学生联系课文中的父亲和老师的话,来认识画错的原因。
(三)把握重点,跳出课文
1、刚才作画和评价时,大家发现没有,我们引用的课文语句,大多在哪些段落?(1、2、18、19自然段。)
2、请同学们再次朗读这些段落,指出,读一篇文章,要抓住它的重点段落章节,在重点段落章节中再抓住它的重点语句,就能较深入而准确地把握文章的内容和思想,这是一个普遍有用的阅读方法。
3、日常生活中你听到或遇到过像画杨桃那样的事情吗?如果有,请讲给同学们听。
如果学生发言有困难,教师可举例引导:如,寒假时,因为贪玩,作业没按时完成,应该怎样跟老师说。
(四)总结
课文讲的是“画杨桃”的事,我们把它扩大到一切事情了,现在,同学们是不是知道得更多一些了?说说看。
总结:对了,认认真真,老老实实。要老老实实做人,认认真真办事。实事求是。
下载文档
网友最新关注
- 倒霉的一天
- 爸爸夸奖我
- 妈妈夸奖我
- 一场及时雨
- 须鲸的自述
- 毛驴与狼
- 书迷姐姐
- 我爱秋天
- 小猴子学艺
- 可爱的家乡
- 这件事使我感动
- 众人拾柴火焰高
- 我爱故乡的香蕉
- 灰灰
- 大母鸡
- 趣谈财务管理教学中的“ABC”
- 现代企业制度下国家财政与国家控股企业财务的关系
- 企业集团财务中心的问题分析及对策建议
- 浅析销售环节的财务管理
- 期权原理及其在企业投资决策中的应用
- 企业潜亏的原因及防治
- 论平衡计分卡在施工企业业绩评价中的应用
- 财务会计改革的几点思考
- 中小企业贷款难在何处
- 小天鹅的会计魔术
- 建立以财务管理要素为核心的财务管理理论体系之构想
- 构筑基建财政财务管理体系的设想
- 现代企业制度与财务管理模式
- 预测性财务信息披露的国际比较
- 现代企业财务管理与税收筹划
- 《画风》第一课时教学设计
- 《画风》教学设计
- 《画风》教学设计
- 《画风》教学设计
- 《画风》教学设计
- 让学生乐于“捕风捉影”──《画风》教学设计
- 《画风》教学设计
- 《画风》第一课时教学设计
- 《画风》教学设计
- 《画风》教学设计
- 《画风》教学设计
- 《画风》第一课时教学设计
- 《画风》第一课时教学设计
- 《画风》第一课时教学设计
- 《画风》第一课时教学设计