翻新时间:2022-09-13
《永生的眼睛》教学建议
1.器官捐献是社会较为关注的问题。课前可布置学生查找有关资料或调查周围人们对捐献器官的认识、态度,了解为什么会有人反对或不愿意捐献器官,为学习本课做好准备。
2.这是一篇略读课文,内容不难理解,应放手让学生自读自悟。要让学生先读提示语,把握阅读要求;然后初读课文,从整体入手了解课文内容;再用自己喜欢的方式细读课文,画出令自己深受感动的语句和段落,并在旁边做上简单的批注。之后,组织学生交流自己的理解和体会。
本课教学的重点是体会含义深刻的词句,领会人物的思想感情。这篇课文用了大量篇幅来描写人物的语言,教学时要引导学生抓住人物的语言进行体会,特别是父亲的两段话给人以深刻的启迪,应引导学生反复研读有关语句和段落,透过字面体会人物的情感,并从中受到感染熏陶。如在体会父亲教育“我”的第一段话时,可引导学生想一想:你可以给予他人哪些东西?为什么说给予别人自己身体的一部分是最珍贵的?让学生结合课前查阅的有关器官捐献的资料,谈谈自己的理解和认识。在理解有关父亲的第二处语言时,可引导学生思考:第二处语言与第一处语言有什么关系?最后把父亲的这两段耐人寻味的话连贯起来读一读,体会父亲崇高的思想境界。
教学时还应引导学生按照提示语的要求,找出含有“骄傲”的句子,有感情地读一读,再联系上下文进行体会,从而深刻感悟“我”和女儿温迪的思想感情。
3.教学时应特别注意朗读的指导,朗读要贯穿教学的始终。课文所表达的情意深厚,应注意引导学生设身处地体会人物的心情,读出人物的感情。可采取小组合作的方式,分角色进行朗读,读好人物的对话。
4.在自读自悟、感情朗读的基础上,可引导学生试着对文中的人物进行评价,并谈谈自己从这些人物的言行中受到了什么启发,有什么感想,同学之间相互交流,相互启发,进一步加深体会。
5.课后可让学生进一步搜集、整理资料,通过写倡议书或办板报的形式向人们宣传捐献器官的意义。
下载文档
网友最新关注
- 我
- 爱吵架的我
- 妈妈给了我一切
- 洋娃娃的自述
- 校园一角
- 小狗花花
- 童年趣事
- 我是太阳城的小公民
- 诚实守信的曹晓港
- 爱看课外书的我
- 爱我中华
- 过新年
- 打乒乓球给我的启示
- 被螃蟹捉弄
- 我的烦恼
- 基于案例设计的国有企业知识产权战略实施研究
- 谈思想政治教育的科学化
- 基于探索性因子分析的动态财务预警指标选取实证分析
- MPAcc课程体系及其运行机制的优化问题探讨
- 消费者在电商活动中的不道德行为分析
- 绿色会计理论与实践探究
- 旅游电子商务冲击下旅行社的发展策略
- R&D投入对企业绩效影响的实证分析
- 母公司并购孙公司的实务及理论分析
- 浅谈企业成本控制中存在的问题及解决对策
- 从企业角度对碳排放问题进行博弈分析
- 广告传播应用中媒介的构建研究
- 初探我国有机农业产业化遇到的问题和发展的前景
- 企业环境责任与风险管理:基于环境风险视角的分析
- 关于陵县地名文化遗产的研究
- 《过秦论》主题思想
- 《劝学》通假字
- 《劝学》译文
- 《劝学》结构分析
- 《过秦论》文体简介
- 《过秦论》教学设计之二
- 《过秦论》课文导读
- 《劝学》课文分析
- 《寡人之于国也》教学设计之三
- 《劝学》主题思想
- 《劝学》词语古今异义
- 《劝学》语法修辞
- 《过秦论》教学设计之一
- 《过秦论》课文题解
- 《过秦论》通假字