教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学设计> 《爬山虎的脚》教学设计1第二课时

《爬山虎的脚》教学设计1第二课时

上传者:网友
|
翻新时间:2023-07-14

《爬山虎的脚》教学设计1第二课时

一、请同学们看实物

1、你看到了什么?

2、有什么特点?

3、你能用一两句话把这些特点连起来说说吗?

4、叶圣陶爷爷笔下的爬山虎的叶子怎样呢?自由朗读第二自然段。

5、读了有什么感受?(美)哪些地方写的美?你喜欢哪句?

6、自己感受一下风吹时爬山虎叶子的美。做一做拂过、漾起的动作,你能读好这句话吗?想欣赏一下风吹爬山虎的样子吗?

7、老师指导读出美来。可以采取老师读前半句,学生补充后半句的读法,也可以男女生分组读,让学生充分感受爬山虎叶子的美。

8、作者为什么把叶子写的这么美呢?(认真观察)所以我们要学习作者认真仔细地观察事物的方法,养成良好的观察习惯。爬山虎的叶子之所以生机勃勃地铺满墙,这跟它的脚有密切的联系,爬山虎的脚又是什么样的呢?

二、请同学们拿出手中爬山虎的脚从以下几个方面进行观察

脚的样子; 脚的形状; 颜色。

1、谁来告诉老师你观察的结果。

2、书上又是怎样写的呢?找出写脚的句子读一读。

3、你还有什么不明白的地方吗?

4、根据自己的观察和学习,请画出爬山虎的脚,看谁画得最好。

(教师巡视,拿一张好的评价)

5、这一段哪一个词说明作者进行了认真仔细的观察?

(注意)

三、根据以下几个方面自己分组学习,看哪一些同学学得认真,学得更快

(老师巡视)

找出爬山虎爬的句子来;

找出爬的动作词;

自己演示爬的过程(怎样爬)

1、谁来告诉老师你们学懂了些什么?

(学生自由发表意见,其它学生补充,教师充分表扬)

2、哪一组的同学能上来给大家演示一下怎么爬的吗?

你们同意他的这种爬法吗?

(抽表演得不同的同学演示)

3、你们想知道究竟怎么爬的吗?看大屏幕演示,学生可根据演示说出怎么爬。

4、你们知道答案了吗?谁正确?

长一只脚,巴住墙,再长出另一只脚,再巴住墙,它要不停的向上爬,就要不断的长出新脚来,所以叶圣陶爷爷说,“就是这样一脚一脚往上爬的”。

5、它是不是只往上爬的?你怎么知道的?

触着墙的爬山虎的脚能爬,没触着墙的爬山虎的脚又怎么样呢?

四、学习第五自然段

1、学完了这段,你知道了什么?

(自由说)

(没触着墙的脚萎了,触着墙的牢固,脚与墙有密切关系。)

2、课文哪一个自然段还说明了这种关系呢?

(第一自然段)

作者运用了首尾照应的方法,使文章的结构显得更加完整,把一自然段和第五自然段读一读。

(男、女分开读)

五、发散思维

1、学了这课,你知道了些什么?

2、你要向叶圣陶爷爷学习什么?

(留心细致地观察周围的事物)

3、生活中,还有哪些与爬山虎相似的植物呢?(葡萄、冬瓜、牵牛花……)说说你它们的特点,好吗?

(学生说)

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

松树颂
为地球妈妈画张像
新春感想
谁不夸咱家乡好
我与普通话
春景
我愿化作一场雨
一滴小雨珠
日记6则
大自然的恩赐不是这样用的
含羞草
人生的支点
读《钢铁是怎样炼成的》有感
迎春花
试析外语教育理念与和谐文化建设
试论基于创新人才培养的高校教学管理研究
试论新时期下的高校教学秘书工作
试论高校教学中培养创新精神的思考与实践
高校教学与科研关系的浅析
试论高校教学管理中关于学生评教的现状分析
试析艺术设计专业创新型人才培养模式的构建
试析大学生志愿服务与社会主义荣辱观的关系
简论高等教育创业型设计人才培养模式
浅论多媒体课件在高校教学过程中的合理使用
关于连锁经营管理专业人才培养方案设计探究
试论我国高校教学出勤率低的成因及对策探讨
关于大学生性教育在思想政治教育中的缺失与补位
浅论高校教学管理人员的素质要求与培养
浅谈实验教学在高等数学教学中应用的探索
是什么原因“苦得他像一个木偶人”的?──《故乡》教学小议
猜读,让学生的思绪与作者共舞──兼谈《故乡》一课教学思路
《故乡》教学杂谈
《故乡》教学设计
发现──《故乡》教例评析
《故乡》教学设计
《故乡》(第二教时)课堂教学实录
《故乡》教学设计(第二课时)
再教《故乡》
融“接受学习”于语文教学之中──关于《故乡》一课的设计摭谈
《故乡》教学的多种思路
《故乡》教学点滴
巧借省略号,理解《故乡》主题──对鲁迅《故乡》的一点教学体会
《故乡》课堂教学实录
《故乡》教学设计