教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学设计> 《爬山虎的脚》教学设计1第一课时

《爬山虎的脚》教学设计1第一课时

上传者:网友
|
翻新时间:2015-12-12

《爬山虎的脚》教学设计1第一课时

【教学目标】

1、能流利地朗读课文,了解爬山虎的特点;

2、学习作者的观察方法,培养细致、有序的观察习惯。

3、学习生字、词语,积累好词好句。

【课时目标】

〖第一课时〗

1、熟读课文,初步理解课文内容;

2、学会生字新词;

3、了解爬山虎生长的地方、模样、颜色。

〖第二课时〗

1、认识爬山虎的脚的颜色、形状和生长部位。

2、重点理解爬山虎的脚是怎么样一脚一脚爬上墙的。

3、培养学生细致观察和口语表达的能力,结合发展学生的审美情操。

(设计理念:结合本课的特点和本组课文的训练重点,以读书训练为经,语言文字训练为纬,开发全脑为桥,调动学生的多种感官参与学习过程,以学生饶有兴趣的说、演、画、议,来代替教师单一的讲、管形式,在艺术的熏陶下激发学生兴趣,在兼容并举中力求最大限度地发挥学生的自主性、主动性、发展性、创造性,从而达到激发兴趣、理解感悟的境界。)

【教学重点】

1、通过对词句的理解,了解爬山虎脚的特点。

2、学习作者抓住爬山虎脚的特点,把一个意思写清楚的方法。

【教学难点】

1、通过对词句的理解,了解爬山虎脚的特点。

2、学习作者抓住爬山虎脚的特点,把一个意思写清楚的方法。

【教学准备】

1、生字卡片。

2、图片或课件。

【课时安排】

2课时。

【教学过程】

第一教时

一、出示实物,引入

认识这种植物吗?对,它叫爬山虎。你们知道它什么特点吗?谁能给大家介绍介绍。看来你真是个会观察的孩子。叶圣陶爷爷不仅喜欢观察,而且会观察。今天我们就来学习笔下的爬山虎的脚。齐读课题。

看看作者是怎么观察的,又是怎么写的,自由读课文。

二、学生自读,教师巡视指导

三、反馈读书情况

1、出示词语让学生认读。

2、朗读课文,可以让学生小组互读,可以请学生读自己喜欢的段落,或其他形式。重点检查生字、词语的读音。

四、初步了解爬山虎的特点

读了叶圣陶爷爷的文章,你知道了爬山虎的什么特点?你有什么感受?叶爷爷为什么会把爬山虎写得那么生动具体?我们下节课继续学习。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

短短的十分钟
读《凡卡》有感
快乐时刻
秘密
我好后悔
陷阱
家长会的时候
下辈子我要当个男孩儿
学习的乐趣
“缅怀革命先烈,清明节扫墓”
我的榜样
我是一只小小鸟
读《一夜的工作》有感
回家的感觉真好
生活告诉我
关于“卓越计划”背景下大学生情绪管理的探讨
对于工程应用型本科专业人才培养体系的建构
关于服务营销理念在高校研究生就业工作中的运用
试析民办高职学生学习兴趣的调动
关于创业体验自主活动实践教学内容的设计与实践
论加强兼职教师队伍建设 深化中职护理专业课程改革
试析面向企业需求的应用型软件人才培养
简论中美日博士生培养模式的国际比较
关于高校思想政治辅导员有效开展谈心工作的原则策略浅析
试论新形势下大学生就业和谐模式的构建
论以科技创新为载体 培养学生创新意识和能力
试论技师学院学生节能习惯的培养
关于用科学发展观指导教师队伍建设
简析大学传统文化教育的方向性与辩证性
关于科学发展观视野下的历史教育探析
《诗五首》结构分析
《诗五首》多音字辨析
《诗五首》中心意思
《白雪歌送武判官归京》课文评点
《诗五首》课文题解
《诗五首》通假字
《诗五首》学法指导
《诗五首》词义辨析
《诗五首》课文背景知识
《诗五首》写作借鉴
《诗五首》课文翻译
《诗五首》问题探究
《诗五首》疑难解析
《诗五首》知识延伸
《诗五首》写作特色