《蟋蟀的住宅》教学设计3第二课时
翻新时间:2023-08-07
《蟋蟀的住宅》教学设计3第二课时
第二课时
一、复习旧课,导入新课
1、指名朗读生字、新词,检查掌握情况。
2、导入:
通过上一课的学习,我们已知道蟋蟀选择住宅的时候,不肯随遇而安,慎重地选择住址。现在让我们到蟋蟀的住宅去作客,去看看这住宅究竟是什么样的。
二、精读住宅特点,加深感悟
1、自由读3~6自然段,用横线画出住宅有什么特点,想一想,你能用一个词来概括吗?
2、反馈交流,并指名在黑板上板书。
(向阳、倾斜、隐蔽、像隧道、弯曲、九寸深、一尺宽、有“门”、有“平台”、墙壁光滑、简朴、清洁、干燥、卫生)
3、这小家伙真不简单,一个小洞就有这么多的名堂,怪不得这么出名呢!
有感情地朗读第一自然段。
4、现在,我们就来当蟋蟀的建筑师,为它画一张住宅剖面图吧!
(把画好的图贴在黑板上。)
5、你怎样评价蟋蟀的住宅?带着赞赏的语气读3~6段。
二、转换角色,练习说话
1、现在,你们就是蟋蟀工程师本人,要去参加昆虫建筑经验交流大会,请你们马上做好准备,介绍一下你是如何建筑住宅,你的住宅有什么特点!
2、学生自由准备后发言。
3、有感情地朗读5、6两个自然段。
三、学习挖掘部分,体会蟋蟀的工作艰苦
1、现在你知道为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程吗?
(因为它的挖掘工具太简单了!)
课文是怎么写的呢?指名分节读7~9小节。
画出蟋蟀挖掘动作的词。
2、用前足挖巢穴容易吗?巢穴挖好了还要干什么呢?
(整修)
3、齐读,读出蟋蟀的工作艰苦。
四、阅读资料,深入认识蟋蟀
1、看资料(课前同学们搜集的有关图片及其他资料)谈体会。
2、看了图片、资料,你又懂得了哪些不知道的知识。
五、总结全文
1、齐读全文。
2、读了蟋蟀的住宅的介绍,你喜欢蟋蟀吗?为什么?能用自己的话赞美它吗?
3、练写。
4、交流。
六、安排课后作业
1、把你认为最喜欢读的句子抄一抄。
2、看谁先把5、6两节背出来。
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 小老鼠
- 做一只鸟,真好
- 做一棵树,真好
- 除夕之夜
- 读《钢铁是怎样成的》有感
- 这个叔叔真让我感动
- 数青蛙游戏
- 爬兴隆山
- 小芳、小雏燕和小花猫
- 秋天的收获
- 书包“负重期”的一天
- 放鞭炮
- 我最讨厌“他们”
- 做一片草,真好
- 我的外公
- 借条怎么写才有效
- 借条的有效期限
- 早餐建议书
- 给校长的建议书
- 喝茶建议书
- 对非法销售车位进行整顿的建议书
- 正规借条范本
- 写借条的应注意事项
- 给小区的环保建议书
- 保护森林资源建议书
- 借条和欠条的区别
- 外汇投资建议书
- 健康饮食建议书
- 保护环境的建议书
- 项目建议书范文
- 精准营销在旅游电子商务领域的应用研究(1)
- 论我国诉讼制度中的司法鉴定(1)论文
- 证券经纪业务市场细分及营销策略(1)
- 浅析香港回归前后司法制度之异同(1)论文
- 试论未成年人司法制度之构建(1)论文
- 论精细化电力营销管理(1)
- 试论社会主义荣辱观的科学思想内涵
- 论我国案例指导制度的构建(1)论文
- 中国画的中和美的方式
- 论“文化大革命”时期的政治社会化
- 浅谈杂技艺术的包装与舞台呈现
- 有意味的形式与当代艺术的关联
- 论“笛”在唐诗中的意象的理念
- 鲁迅小说《伤逝》的虚空的艺术性
- 浅谈4C营销理论在吉安市房地产市场营销中的运用(1)
- 《卡罗纳》教学建议
- 《跨越海峡的生命桥》快乐练习:同步训练
- 《跨越海峡的生命桥》教学设计10
- 《跨越海峡的生命桥》教学设计4
- 《跨越海峡的生命桥》教学设计2
- 《跨越海峡的生命桥》快乐练习:同步训练
- 《跨越海峡的生命桥》教学设计13
- 《跨越海峡的生命桥》教学设计12
- 《跨越海峡的生命桥》教学设计18
- 《跨越海峡的生命桥》教学设计3
- 《卡罗纳》教学目标和教材简说
- 《跨越海峡的生命桥》快乐练习:达标训练
- 《跨越海峡的生命桥》教学设计11
- 《跨越海峡的生命桥》教学设计7
- 《跨越海峡的生命桥》快乐练习:课堂达标(一)