《白鹅》教学设计7第二课时
翻新时间：2023-06-24
《白鹅》教学设计7第二课时
一、读课文、理解课文
１、想想全文是围绕哪一句话来写的？又是怎样展开写的？你有发现就可以与同伴交流，你有疑惑也可以去与朋友讨论。
（学生分组可以自主、合作、交流学习。）
课件出示：
好一个高傲的动物！
听听同学们是怎样来理解这一句话的。
２、课件出示：
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
这句话同学们交流之后的感悟是什么？
３、是啊！全文都是围绕“高傲”这个词语来展开的，那现在你对“高傲”这个词语有了哪些不同的理解。
４、作者写“高傲的白鹅”表达出自己怎样的情感呢？
５、作者经过仔细观察，认真了解鹅的外形特点、生活习性后，用生花妙笔表达了自己的对鹅的喜爱之情。那你想从本课中，学习些什么呢？
同学们相互启发议论。
６、主要内容：
⑴ 词语通俗、准确：
左顾右盼、厉声呵斥、三眼一板、从容不迫……
⑵ 句子生动有趣：
鹅的步调从容，大模大样的。颇像京剧里的净角出场。鹅吃饭时，非有一个人侍侯不可，真是架子十足！
⑶ 文章围绕一个中心展开来写：
“鹅是高傲的动物”。
⑷ 文章从不同的角度来印证鹅的高傲：
叫声高傲、步态高傲和吃相高傲。
二、感悟课文，并拓展
１、课文有哪些值得我们在作文时借鉴的地方？
２、请根据自己的实际情况，说一说自己喜欢的一种动物。可以从以下方面来说：它的特点、外形、脾气、以及它是怎样进食的、怎样嬉戏、休息等等。
３、把说的内容整理一下，然后写下来。
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 我爱我家
- 我的爸爸
- 妈妈
- 给妈妈画像
- 我的家庭
- 静静的夜晚
- 我的老师
- 我的妈妈
- 自我介绍
- 我的好奶奶
- 我的妹妹
- 我的妈妈
- 聪明俏皮的表弟
- 厉害的爸爸
- 我的表弟
- 试析我国教师惩戒权的立法设计探微
- 试论重庆时期何其芳的文学批评精神
- 试析少数民族聚居区农村贫困学生就学资助现况与问题研究
- 试论汪曾祺小说中小人物的悲剧
- 走不出传统的樊篱——论施蛰存女性小说
- ‘‘新写实’’小说流派对传统坝实主义昀礼正
- 论析女性文学中创作自由与社会道德的悖反和统一
- 试析达斡尔族学校教学思想民族化之探讨
- “新写实”小说与现实主义文学观念的嬗变
- 论抗战时期通俗文学勃兴的原因
- 诗的品格，史的风范
- 试析“散文热”原因解析
- 简论“三贴近”原则的高职思想政治理论课教学研究
- 浅谈以学生公寓为核心的学生管理模式的改革与实践
- 暴力救赎的悲喜剧——解读奥康纳的《好人难寻》
- 运用问题解决策略发挥学生主体作用──《凡卡》教学谈
- 《凡卡》教学片段及反思
- 《凡卡》教学谈
- 《凡卡》结尾创新思维教学案例
- 《凡卡》教学反思
- 错误，也美丽──《凡卡》教学案例及反思
- 《凡卡》教学反思
- 《凡卡》教学片段及分析
- 引导逆向思维，深化文章主题──《凡卡》一文的逆向思维教学设计
- 《凡卡》第一课时教学浅谈
- “拖延”以后的精彩──《凡卡》教学案例及反思
- 《凡卡》教学反思
- 《凡卡》教学反思
- 给学生留点面子──《凡卡》教学谈
- 《凡卡》教学反思