翻新时间:2023-08-07
《母鸡》快乐练习:同步训练
本文是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作.学习时要通过与《猫》进行对比阅读,感受作者在表现动物特点和表达情感上的异同,通过阅读课文,体会作者对母亲的崇敬以及对母爱的赞颂。
一、我能为下面的字再找一位看起来相似的“形近字”或“音近字”朋友,并为它们组词
唤 ( ) 耍 ( ) 性 ( )
( )( ) ( )( ) ( )( )
踩 ( ) 格 ( ) 睁 ( )
( )( ) ( )( ) ( )( )
二、我能选择恰当的关联词语真空
因为 如果……就 无论……都
1、我们( )不努力学习,长大( )没有文化知识。
2、它伟大,( )它是鸡母亲。
3、在夜间若有什么动静,它便放声啼叫,顶尖锐,顶凄惨,( )多么贪睡的人( )得起来看看,是不是有了黄鼠狼。
三、我会改写句子
1、他拿走了我的课本。
改写成“把”字句:_____________________
2、小林给希望小学捐了钱。
改写成“被”字句:_____________________
四、我能把句子写得更具体
1、我们去春游。
( ),我们( )去春游。
2、老师带我们去参观。
___________________________
五、我的阅读天地
虎虎
我家的小猫有点“虎气”,所以大家都叫它“虎虎”。虎虎生性好动,每时每刻都爱挑逗。
你看,虎虎在阳台上晒太阳,瞧见两只小鸡在追跑,立即耸起周身的毛,前身抬起,腰弯得像一张弓,尾巴下垂紧紧贴着地面,后脚紧紧扒在地上,前脚放松,已摆好好偷袭架势。那准备战斗的情景多么紧张,多么扣人心弦!霎时间,小鸡飞快回了窝,虎虎也失望地收回了攻势,不紧不慢地离开,好像什么事都未发生。
1、试着将下列词语补充完整。
( )不( ) ( )不( )
( )不( ) ( )不( )
2、画出文中的一个比喻句。
3、哪句话最能突出虎虎的特点?请写下来。
__________________________
4、想想虎虎的特点,试着给短文加一个能够既突出虎虎特点,又新颖的结尾。
_________________________________
_____________________________________
_____________________________________
____________________________
下载文档
网友最新关注
- 感动的泪花
- 一个新发现
- 我认识了时尚龙女
- 用显微镜做实验
- 春光染绿我们校园
- 吃榴莲
- 母爱
- 元旦500字
- 冬之雪
- 小说老爸
- 听雨
- 我爱我们的节日
- 圣诞老人
- 童年憾事
- 我们的友谊,比海还深!
- 试析人文素质目标下当代大学生健康心理的构建
- 新课改下数学教学中的疑虑和存在的问题
- 试论心理学范畴的教育心理学的贡献与局限性
- 浅谈对于体育术科考试考前紧张的分析与对策分析
- 探析心理学理论观照下的写字教学
- 浅谈90后高职新生的适应问题及干预对策
- 试论家庭教育对青少年心理健康的作用
- 大学毕业生角色转变中的适应问题及其调适体系探究
- 浅谈高职英语口语教学中学生心理问题的分析与对策
- 在低年级应用题教学中初步培养学生逻辑思维能力
- 浅谈从心理学角度进行儿童音乐教育
- 数学学习中的“读、听、讲、写、用”
- 浅谈中介语石化之心理认知分析及对二语教学的启示
- 浅谈高校心理健康课参与式教学模式探析
- 浅谈民族地区大学生恋爱消费心理和消费行为的调查与分析
- 13威尼斯商人(节选)(1)
- 13威尼斯商人(节选)
- 11地下森林断想教案
- 16音乐之声(节选)(1)
- 变脸教案
- 15枣儿教案
- 9谈生命教案
- 16音乐之声教案
- 18《孟子》两章(1)
- 16音乐之声教案(1)
- 18《孟子》两章
- 15枣儿教案(1)
- 8热爱生命(节选)
- 11地下森林断想(1)
- 7变色龙