翻新时间：2023-08-07
《母鸡》快乐练习：同步训练
本文是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作．学习时要通过与《猫》进行对比阅读，感受作者在表现动物特点和表达情感上的异同，通过阅读课文，体会作者对母亲的崇敬以及对母爱的赞颂。
一、我能为下面的字再找一位看起来相似的“形近字”或“音近字”朋友，并为它们组词
唤 （ ） 耍 （ ） 性 （ ）
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
踩 （ ） 格 （ ） 睁 （ ）
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
二、我能选择恰当的关联词语真空
因为 如果……就 无论……都
１、我们（ ）不努力学习，长大（ ）没有文化知识。
２、它伟大，（ ）它是鸡母亲。
３、在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，（ ）多么贪睡的人（ ）得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
三、我会改写句子
１、他拿走了我的课本。
改写成“把”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、小林给希望小学捐了钱。
改写成“被”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、我能把句子写得更具体
１、我们去春游。
（ ），我们（ ）去春游。
２、老师带我们去参观。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五、我的阅读天地
虎虎
我家的小猫有点“虎气”，所以大家都叫它“虎虎”。虎虎生性好动，每时每刻都爱挑逗。
你看，虎虎在阳台上晒太阳，瞧见两只小鸡在追跑，立即耸起周身的毛，前身抬起，腰弯得像一张弓，尾巴下垂紧紧贴着地面，后脚紧紧扒在地上，前脚放松，已摆好好偷袭架势。那准备战斗的情景多么紧张，多么扣人心弦！霎时间，小鸡飞快回了窝，虎虎也失望地收回了攻势，不紧不慢地离开，好像什么事都未发生。
１、试着将下列词语补充完整。
（ ）不（ ） （ ）不（ ）
（ ）不（ ） （ ）不（ ）
２、画出文中的一个比喻句。
３、哪句话最能突出虎虎的特点？请写下来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４、想想虎虎的特点，试着给短文加一个能够既突出虎虎特点，又新颖的结尾。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
下载文档
网友最新关注
- 税收伴我成长
- 珍游雁鸣湖
- 六年级了，你累不累？
- 欣赏是一种善良读后感
- 宽容是一种美德
- 春天的赞歌
- 我心中的诸葛亮
- 灿烂的九月
- 读书的感觉真好
- 做遵守交通安全的小卫士
- 童年趣事
- 地球 ——读《只有一个地球》有感
- my friend(我的朋友）
- 那一段甜蜜的童年
- “生管”，感谢您
- 中国古典思想中的政治正当性问题
- 传统文化在现代社会的意义
- 耀州陶瓷艺术发展的思考
- 反宪法规则的决定的法律效力国家法、宪法论论文(1)
- 五花八门，含义各别——中国楹联称谓略谈
- 长城学的概念、特征及分类
- 全球化語境下的中國憲政国家法、宪法论论文(1)
- 宪法司法化若干问题研究国家法、宪法论论文(1)
- 春节晚会这道菜真的馊了？
- 论古代体育伦理思想的基本文化精神
- 全球化与中国传统道德
- 论知识产权（二）国家法、宪法论论文(1)
- 依据宪法治国的思考国家法、宪法论论文(1)
- 佛教禅宗思想与人生智慧
- 论农民弱势群体的宪法保护国家法、宪法论论文(1)
- 《这片土地是神圣的》第一课时教学设计
- 《少年闰土》教学设计
- 《这片土地是神圣的》案例
- 《青山不老》
- 《大瀑布的葬礼》教学设计2
- 《大瀑布的葬礼》教学设计1
- 《少年闰土》教学设计1
- 《这片土地是神圣的》文章主旨
- 《青山不老》教学设计
- 《这片土地是神圣的》案例
- 《青山不老》教学设计1
- 《大瀑布的葬礼》教学片断和评析
- 《这片土地是神圣的》教学设计4
- 《这片土地是神圣的》第二课时教学设计
- 《大瀑布的葬礼》教学案例