《秦兵马俑》第一课时教学设计

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翻新时间：2023-08-09

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《秦兵马俑》第一课时教学设计

一、启发谈话，提示课题

１、出示：

秦

解释。

秦始皇是中国第一个皇帝。

２、出示：

秦兵马俑

“俑”会跟什么有关系？（人）是不是呢？我们看课文就知道了。

师解说：秦兵马俑一被发觉就轰动了中国，震惊世界，被列为世界第八大奇迹。

二、学生自学课文

１、读一读：

读准字音，读通句子。

２、划一划：

划出自己不懂的地方。

３、想一想：

你读明白了什么？兵马俑是什么？

４、分一分：

试着将课文分成四段。

三、检查

１、生字词：

投影出示（有拼音）学生自由朗读。

２、隐去拼音，指名认读。

３、享誉世界所向披靡惟妙惟肖跃跃欲试久经沙场绝无仅有身材魁梧

４、说词语意思：

所向披靡：所向：指力所到达的地方；披靡：溃败。比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。

５、主要内容：

秦兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多……

６、分层次。

四、朗读

学生朗读“规模宏大”一节，为赛读做准备，要求声音读大点，认真读。

（注意姿势）

五、指名朗读

六、多媒体观看“规模宏大”

七、朗读

学生朗读“类型众多，个性鲜明”的将军俑、武士俑、骑兵俑、车兵俑、弓弩手、马俑中的任意一个部分（选择自己喜爱的）。

八、指名学生朗读“类型众多”部分

指名读“形象鲜明”部分。

九、多媒体观看“形象鲜明”

十、写字教学

１、出示生字。

２、学生读。

３、教师指导如何写正确。

４、学生描红。

【板书设计】

秦兵马俑

规模宏大类型众多形象鲜明

享誉世界绝无仅有

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