《秦兵马俑》第一课时教学设计
翻新时间：2023-08-09
《秦兵马俑》第一课时教学设计
一、启发谈话，提示课题
１、出示：
秦
解释。
秦始皇是中国第一个皇帝。
２、出示：
秦兵马俑
“俑”会跟什么有关系？（人）是不是呢？我们看课文就知道了。
师解说：秦兵马俑一被发觉就轰动了中国，震惊世界，被列为世界第八大奇迹。
二、学生自学课文
１、读一读：
读准字音，读通句子。
２、划一划：
划出自己不懂的地方。
３、想一想：
你读明白了什么？兵马俑是什么？
４、分一分：
试着将课文分成四段。
三、检查
１、生字词：
投影出示（有拼音）学生自由朗读。
２、隐去拼音，指名认读。
３、享誉世界 所向披靡 惟妙惟肖 跃跃欲试 久经沙场 绝无仅有 身材魁梧
４、说词语意思：
所向披靡：所向：指力所到达的地方；披靡：溃败。比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。
５、主要内容：
秦兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多……
６、分层次。
四、朗读
学生朗读“规模宏大”一节 ，为赛读做准备，要求声音读大点，认真读。
（注意姿势）
五、指名朗读
六、多媒体观看“规模宏大”
七、朗读
学生朗读“类型众多，个性鲜明”的将军俑、武士俑、骑兵俑、车兵俑、弓弩手、马俑中的任意一个部分（选择自己喜爱的）。
八、指名学生朗读“类型众多”部分
指名读“形象鲜明”部分。
九、多媒体观看“形象鲜明”
十、写字教学
１、出示生字。
２、学生读。
３、教师指导如何写正确。
４、学生描红。
【板书设计】
秦兵马俑
规模宏大 类型众多 形象鲜明
享誉世界 绝无仅有
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