《秦兵马俑》第一课时教学设计
翻新时间:2023-08-09
《秦兵马俑》第一课时教学设计
一、启发谈话,提示课题
1、出示:
秦
解释。
秦始皇是中国第一个皇帝。
2、出示:
秦兵马俑
“俑”会跟什么有关系?(人)是不是呢?我们看课文就知道了。
师解说:秦兵马俑一被发觉就轰动了中国,震惊世界,被列为世界第八大奇迹。
二、学生自学课文
1、读一读:
读准字音,读通句子。
2、划一划:
划出自己不懂的地方。
3、想一想:
你读明白了什么?兵马俑是什么?
4、分一分:
试着将课文分成四段。
三、检查
1、生字词:
投影出示(有拼音)学生自由朗读。
2、隐去拼音,指名认读。
3、享誉世界 所向披靡 惟妙惟肖 跃跃欲试 久经沙场 绝无仅有 身材魁梧
4、说词语意思:
所向披靡:所向:指力所到达的地方;披靡:溃败。比喻力量所达到的地方,一切障碍全被扫除。
5、主要内容:
秦兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多……
6、分层次。
四、朗读
学生朗读“规模宏大”一节 ,为赛读做准备,要求声音读大点,认真读。
(注意姿势)
五、指名朗读
六、多媒体观看“规模宏大”
七、朗读
学生朗读“类型众多,个性鲜明”的将军俑、武士俑、骑兵俑、车兵俑、弓弩手、马俑中的任意一个部分(选择自己喜爱的)。
八、指名学生朗读“类型众多”部分
指名读“形象鲜明”部分。
九、多媒体观看“形象鲜明”
十、写字教学
1、出示生字。
2、学生读。
3、教师指导如何写正确。
4、学生描红。
【板书设计】
秦兵马俑
规模宏大 类型众多 形象鲜明
享誉世界 绝无仅有
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