翻新时间:2021-03-11
《给予是快乐的》快乐练习:同步训练
课文篇幅短小,结构紧凑,故事性强。阅读时要凭借课文的具体语言材料,获得“给予是快乐的”的真切感受,激发助人为乐、无私奉献的思想感情。从人物的言语和行为中体会小男孩的心理活动和保罗的心理感受。
一、我能给句中加粗的字选择合适的解释
满:① 全部,充实;② 到了一定的期限;③ 全;④ 感到足够,符合心意;⑤ 骄傲。
1、哥哥并不满足于现有的成绩。( )
2、爷爷要我帮他栽花,我满口答应了。( )
3、有了进步就自满起来,这是不应该的。( )
4、连下了几天暴雨,河水都满了。( )
二、我能判断句子(在比喻句后的括号里打“√”)
1、我好象在什么地方见过你。( )
2、老师是辛勤的园丁,我们是祖国的花朵。( )
3、小鸟在枝头欢快地唱歌。( )
4、卡罗纳的目光里充满着无法形容的悲哀,那神情仿佛在说:“你可以拥抱妈妈,我却再也不能了。”( )
三、我会改写句子
1、在雅典奥运会上,刘翔夺得了男子110米跨栏的金牌。
改写成:“被”字句:________________________
2、妹妹捡起了豆子。
改写成“把”字句:_________________________
3、我们打扫了院子里的垃圾。
改写成“把”字句:_________________________
改写成“被”字句:_________________________
四、我会加标点
1、车开了一段路 男孩转过身来 眼睛里闪着亮光 说道 先生 你能把车开到我家门口吗
2、菜市场有萝卜 白菜 黄瓜 西红柿等
3、我们已经学过了 给予是快乐的 这篇课文
五、我的阅读天地
“小气”的爷爷
当同学们三五成群地谈论起自己的爷爷是怎样大方时,我就会离得远远的,因为我的爷爷是那样的“小气”。
记得有一年夏天,爸爸妈妈都要去外地开会,临走之前就把8岁的我送到奶奶家过暑假。说实在的,那个暑假我过得不开心。一天,一个卖冰棍的老奶奶到爷爷家的小胡同叫卖,我闻声拉着爷爷,要他给我买一元钱的大奶串,可爷爷却给我买了一根五角钱的冰棍,气得我向爷爷发了一阵小姐脾气后才吃了冰棍。就在回家的路上,爷爷看见我脚下踢着一块小铁片,便一边说着要节约,一边捡起小铁片,拿回家放进他的“百宝箱”里。爷爷类似这样的事情多得像天上的星星数也数不清,说也说不完。
最近,我们学校号召我们捐款支援失学小朋友,我只交了5角钱,心里想:应付应付算了,钱还是留我自己买东西吃吧。几天后的一个中午,我刚刚回到家,爸爸就对我说:“艳艳,你知道爷爷听到市政府的号召后向‘希望工程’捐了多少钱?”我摇摇头,爸爸兴奋地说:“捐了500元!”
我听了大吃一惊,也想了很多很多。我这个往日总希望别人说我大方的学生只捐了5角钱,而平时连铁片都舍不得扔的爷爷竟一下向“希望工程”捐款500元!我与爷爷比起来是多么的渺小,我平时把钱都大手大脚地花在一些花花绿绿的糖果上,而平时朴素,以致被孙女称做“小气”的爷爷,却为了祖国的花朵献上了一份博大的爱。这是一种多么高尚的精神啊!爷爷是多么令人敬佩的人啊!
爷爷,我因你而自豪、骄傲,决心从今以后做一个同你一样“小气”的人。
1、写出下列词语的反义词:
小气──( ) 博大──( ) 节约──( )
2、用“~~”画出赞扬爷爷的句子。
3、我要同爷爷一样,做个“小气”的人。
做个“小气”的人是指:___
⑴ 不大方;
⑵ 节约,朴素。
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