翻新时间：2023-08-05
《我不是最弱小的》教学设计一（原创）
第一课时
一、讲述故事导入
1、检查预习
昨天要求大家读一个小故事——《我不是最弱小的》，都读熟了吗？有不认得的字词需要帮助吗？
2、讲述故事
谁对这个故事感兴趣，愿意来讲一讲。
（稍作准备后请两位学生讲述并简评）
二、自学课文
1、出示自学要求
（1）读准生字字音，联系上下文，理解新词的意思。
（2）读通课文，思考：课文可分为哪两个部分？每部分讲的是什么？
（请在书上把有关内容画出来）谁能把自学要求读一下？（指名读）好，下面就请同学们带着要求学习课文。
2、检查自学情况。
过渡：刚才同学们学得都很认真，现在老师要检查字词学习情况。（出示带注音的生字词），谁能读得又准又响亮？
弱小旷地掀起几滴娇嫩
纤弱托利亚
（1）指名读，老师随时正音
（2）这些词中的那些字音还要特别注意呢？“旷地”的“旷”读第三声
（3）谁能把这些词读一读呢？指名读（随便指）
（4）齐读两遍，好，最后我们连起来把这些词读两遍。
（5）大家读的真好，现在我把拼音去掉，谁能读好它？（指名）
（6）生字词学得很好，现在我们来讨论学习课文时要思考的一个问题是什么呢？（重新出示自学要求）指名读
课文可分为哪两个部分？每部分讲的是什么？
三、精读课文，理清课文脉络。
1、默读课文，思考：课文可分为哪两个部分？每部分讲的是什么？
2、分自然段：
第一部分：（第1自然段）：写萨莎一家在假日里到森林玩，点明萨莎是最弱小的。
第二部分：（第2-8自然段）：写最小的萨莎在家人的影响下，学会了保护弱小者，表明萨莎不承认自己是最弱小的。
四、精读第一部分
1、自由地朗读第1自然段，想想这一段告诉了我们什么？
2、讨论：
时间：假日
地点：森林
天气：闷热
人物：一家人
3、小结。
五、指导写字
1、“蔷薇”两个字上小下大，草字头占整个字长的四分之一；
2、“附、聊、滂、沱娇、纤”要写得左窄右宽，注意“垂”的笔顺。
六、作业
1、钢笔描红。
2、抄写词语。
3、正确、流利地朗读课文。
下载文档
网友最新关注
- 妈妈生病了
- 我喜欢上学
- 山村雪景
- 我喜欢小鸭子
- 妈妈生病了
- 我的家
- 妈妈生病了
- 舅公的夸奖
- 寒假真快乐
- 体育广场
- 妈妈生病了
- 妈妈生病了
- 开学了
- 妈妈生病了
- 最快乐的一件事
- 自荐材料与写作要点
- 老党员的万言读书笔记
- 职工个人住房抵押贷款申请书
- 企业贷款担保申请书
- 感受穆念慈--读书笔记《此间的少年》
- 自荐信:求职路上好帮手
- 生源地国家助学贷款申请书参考格式
- 自荐材料的内容组成
- 申请书的分类
- 自我推荐和值得信赖----自我推销的关键所在
- 学生助学贷款申请材料审核要点
- 生产科技型私营企业贷款申请书
- 初读《创造性思维理论》
- 如何写好自荐信?
- 助学贷款申请书书写说明
- 对目前我国高速公路工程投资风险管控问题的全面剖析
- 论网络语言特点以及网络语言学的诞生
- 透过交际法看功能主义语言学的贡献
- 罗大佑就是我们自己 (1)
- 新型的声乐艺术教学理念及建构略论(1)
- 论“微格教学”在高师声乐集体课教学中的运用(1)
- 科研音乐教育发展的生产力(1)
- 社会语言学视角的大学生网络语言态度分析
- 于家堡交通枢纽配套市政公用工程地下连续墙新型施工法
- 电视经济信息节目中的视听艺术(1)
- 《词汇与短语教学的认知语言学方法》介绍
- 社会主义市场经济呼唤分析性新闻(1)
- 关于改进型泥浆处理系统在某地铁工程中的应用探讨
- 柴科夫斯基与他的《曼弗雷德》交响曲(1)
- 《中国合伙人》的语言学习视角
- 《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计七
- 《我不是最弱小的》第二课时教学设计二
- 《我不是最弱小的》教学有感
- 《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计五
- 《我不是最弱小的》教学设计谈
- 《雷锋叔叔，你在哪里》教学有感
- 《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计二
- 《我不是最弱小的》教学设计（A、B案）
- 《我不是最弱小的》教学赏析
- 《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计三
- 《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计六
- 《我不是最弱小的》教学设计四
- 《我不是最弱小的》第二课时教学设计一
- 《日月潭》教学设计二
- 《我不是最弱小的》教学设计五