《窃读记》教学小案例二
翻新时间：2023-03-17
《窃读记》教学小案例二
师：有的同学说课文写得像日记一样真实感人。那么，你认为哪里写得好呢？
生：我喜欢第2自然段。作者写自己的心理活动，有用引号引起来的，也有直接写出来的，而且这一段就写了回想、安心和担忧几种不同心情的转换。这几种心情都因为她太渴望继续读完那本书了。
师：你注意到了作者对复杂心理活动的描写。的确，这种种心情的变换皆源于对读书的渴望。你能读出这种感受吗？
（学生有感情地朗读第2自然段）
师：知道他为什么把心里想的读得这么慢吗?
生：因为作者是在心里想，有点像自言自语，是边走边回忆。
师：体会得好！大家都试着读一读这段。
生：我特别喜欢第3自然段。读后就仿佛看见了一个小女孩奋力从大人中间挤进店里，瞪大眼睛在书丛中寻找，一遍又一遍，终于惊喜地找到那本书。
生：我也喜欢这一段，你看作者匆忙地“跨进店门”，因为人多个矮“踮起脚尖”，灵活地“从大人的腋下钻过去”，把短发弄乱也没关系，一直“挤到里边”。为了读书着实做了一番拼搏。
师：说得多好！你们都注意到了作者细致的动作描写，让我们感觉到了小女孩身上那种强烈的求知欲。请把喜欢的段落多读几遍，进一步感受作者语言的魅力。
生：我最喜欢这句：“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”作者把自己比作一匹饿狼，太形象了，狼饿了就会大口大口吃个不停；而作者终于找到了自己喜爱的书，是急忙打开书，一页、两页不停地读下去，对文字像狼对食物一样贪婪。
师：多么形象地表达出自己对读书的热爱呀！这样的描写还有很多，把你找出来的语段读给大家听。
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 我喜欢
- 游记
- 美丽的百岁山
- 宇宙历险记
- 秋
- 文明--只差一步
- 一次野炊
- 愈挫愈勇
- 记运动会
- 良心的发现
- 爷爷奶奶给我的爱
- 幸福是什么
- 晨 雾
- 我与诺贝尔
- 人一定能战胜自然_________读《鲁滨逊漂流记》
- “简算意识和能力的培养”主题教研活动方案
- “爱我家园，绿色手拉手”主题班会活动方案
- 文明礼仪教育活动方案
- 工作室教师读书活动方案
- 校园文化艺术科技节活动方案
- “大家唱、大家跳”展演活动方案
- 小学“六五”普法活动启动仪式的方案
- 小学“课堂教学团体赛”活动方案
- 运动会活动方案
- 参观生态动物园综合实践主题活动方案
- “安全教育月”活动方案
- 小班幼儿歌唱大赛活动方案
- 关于以”五心”教育为主题创建文明校园活动方案
- 小学科学种植园及种植兴趣小组活动方案
- 机动大队创建“群众满意基层站所”活动实施方案
- 近代行规法律效力的演变
- 实体与程序问题之浅析法学理论论文(1)
- 美国《情报自由法》的立法历程法学理论论文(1)
- 普通法法治国的建构
- 浅析行政诉讼中的举证责任法学理论论文(1)
- 论法律信仰的培养法学理论论文(1)
- 论法律至上法学理论论文(1)
- 论清末德国法对中国近代法制形成的影响法学理论论文(1)
- 法治中国的可能性
- 谈WTO专家组审理案件的程序法学理论论文(1)
- 实用主义，能为法律提供什么？法学理论论文(1)
- 论法治的形式合理性法学理论论文(1)
- 中国未决羁押制度批判性重构法学理论论文(1)
- 论中国法治建设中的传统法律文化法学理论论文(1)
- 乡土社会中的法律与秩序(下)法学理论论文(1)
- 《我的“长生果”》教学设计2
- 《小苗与大树的对话》教学设计1
- 《走遍天下书为侣》教学设计2
- 《松鼠》教学设计2
- 《走遍天下书为侣》教学设计3
- 《松鼠》教学设计1
- 《梅花魂》教学设计
- 《我的“长生果”》教学设计1
- 《窃读记》教学设计1
- 《松鼠》教学设计3
- 《走遍天下书为侣》教学设计1
- 《鲸》教学设计1
- 《窃读记》教学设计2
- 《鲸》教学设计2
- 《窃读记》教学设计3