翻新时间：2023-07-15
《金色的鱼钩》教案
目的要求:
1.读准字音.
2.学习第一,二段,知道红军过草地时的艰苦情况,学习老班长舍己为人的崇高品质.
3.通过重点语句体会人物的思想感情.
重点:练习通过重点语句体会人物的思想感情.
难点:练习通过重点语句体会人物的思想感情.
教学过程:
一.导语.
鱼钩是什么颜色的?可是,一篇文章的题目却是<<金色的鱼钩>>,这是怎么回事呢?(板书:金色的鱼钩)
二.检查预习
1.听课文录音,把自己读错的字标出来.之后,多读几遍.
2.联系课文说说词语的意思(单击课前预习中的字词练习)
3.说说故事发生的时间,地点,和当时的环境.指名说,其他同学可以补充.
4.你划下了哪些令你最感动的句子?
三.分段.
1.这篇课文主要讲了几件事?(一件是讲老班长煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃,他自己没吃一点鱼;一件是讲快走出草地时老班长牺牲了.)
2.快速默读课文,思考:全文可分几段?说说段意.(第一段,1---2自然段;第二段,3---22自然段;第三段.23---33自然段;第四段,34自然段.
四.通过自学,理解内容,体会思想感情.
1.齐读第一段.说说关于老班长的描写给你留下了什么印象?
2.默读第二段,边读边注意体会人物当时的思想感情,看你从文中体会到什么?(学生发言,教师和其他同学补充或提出异议)
可引导讨论:
(1)你觉得哪些词句可以看出老班长对我们非常负责?
(2)当小梁发现老班长不吃鱼汤却嚼草根,咽着鱼骨头时,老班长地神态有什么变化?划出有关词句.(单击课前预习中的内容理解2)
(3)想象一下,老班长的神态变化反映了他当时怎样的内心活动?(单击课前预习中的内容理解3
(4)划出小梁神态变化的句子,想象一下,他当时心情怎样?(单击内容理解4)
(5)写老班长的一忧一喜,为什么忧,为什么喜?这说明了什么?(单击内容理解5)
第二课时
目的要求:
1.学习第三段,学习老班长舍己为人的崇高品质.
2.通过重点语句体会人物的思想感情.
3.有感情地朗读课文.
重点:通过重点语句体会人物的思想感情.练习有感情地朗读课文.
难点:体会人物的思想感情.
教学过程:
一.总结上节课的学习方法.
二.学习第三段.
1.默读课文第三段.
2.抓住有关语句,体会人物的思想感情.
(1)老班长始终不肯吃鱼,仅仅是因为鱼太少了吗?
(2)为什么说这个长满红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒?(单击内容理解7)
(3)课文最后一句有什么含义?在写法上有什么作用?(单击内容理解6)
(4)课文写老班长,为什么用”金色的鱼钩”作题?单击内容理解8)
三.练习有感情地朗读课文.
把你认为最能表达人物的思想感情的一段话找出来,试着读一读,其他同学讨论交流,可以补充改正.最后,把全文有感情地朗读下来.
四.巩固练习.
(单击巩固练习中的拼音填空,比字组词,词语搭配,选字填空.学生口头练习.)
下载文档
网友最新关注
- 我家的一张照片
- 我会画画
- 保护环境
- 我受到了教练的夸奖
- 我的烦恼
- 挣钱买球
- 废墟中的感动
- 张馨元姐姐，我想对你说
- 回母校看看
- 我们学校的河
- 童年趣事
- 我的新发现
- 校园里的小河
- 瞻仰淮海战役烈士纪念塔
- 被污染的河
- 集邮文化“五进”活动实施方案
- 学校安全专项治理活动实施方案
- 课程改革示范学校创建活动的实施方案
- 开展"攻坚克难抓落实"活动的实施方案
- 党务公开示范点创建活动的实施方案
- 教师招聘工作实施方案
- 开展“双百示范校”创建活动的实施方案
- 中学学生养成教育实施方案
- 员工绩效考核实施方案
- 幼儿园开展安全专项治理行动实施方案
- 学校安全保卫工作实施方案
- 校园安全文化建设实施方案
- 人口和计划生育家庭户卡的实施方案
- 贫困村庄搬迁安置工作实施方案
- 城市低保动态审核实施方案
- 浅析《红楼梦》中妙玉的性格与爱情
- 测度是非问句的历史演变
- 人性在中国文学中的流变
- 论美国生态文学批评述略
- 论建立农业科技成果产业化的投融资机制(1)
- 企业筹资选择哪种方案
- 美国生态文学批评述略资料
- 文学论文:漫谈李白和他的山水诗
- 融资结构对公司治理的效应分析(1)
- 浅析会话模式选择及其相关因素
- 论模糊词语的释义方法
- 文艺也要讲政治——关于文艺与政治关系的新话题
- 繁荣社会主义文艺的伟大旗帜——学习邓小平文艺理论
- 融资结构与企业控制权争夺(1)
- 论情态与情状的互动关系
- 《卡罗尔和她的小猫》教学案例与反思
- “老师，书上的这则广告是不完整的！”
- 《卡罗尔和她的小猫》教学反思
- 《卡罗尔和她的小猫》教学杂谈
- 淘气的大耳鼠淘气的大耳鼠
- 《卡罗尔和她的小猫》教学反思
- 小猫种鱼
- 生活乐趣的体验──浅谈《卡罗尔和她的小猫》中的情感、态度和价值观的熏陶
- 《卡罗尔和她的小猫》教学案例分析
- 逗人爱的小猫咪
- 《卡罗尔和她的小猫》教学反思
- 《卡罗尔和她的小猫》阅读教学案例与课后反思
- 狐狸和猫
- “烦”出有因──结合《卡罗尔和她的小猫》谈预设与生成
- 《卡罗尔和她的小猫》教学反思