《与象共舞》教学设计

上传者：网友
|

翻新时间：2015-12-12

收藏到账号

全屏

《与象共舞》教学设计

教学目标

1、认识8个生字，读读记记“悠闲、松弛、尴尬、感染、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑、与象共舞”，理解带点词语。

2、了解泰国独特的风情与文化，感受人与动物和谐相处的美好境界。

教学重点难点：抓住重点词句体会人与动物和谐相处的境界。

学案

教案

学习提纲

1、口头作文：说说泰国的大象。

2、自学生字。

3、读通读顺课文。读中理解词语：悠闲、松驰、尴尬、熟视无睹、彬彬有礼、翩翩起舞。

4、自读第一自然段，说说题目《与象共舞》的意思。

5、自读课文2、3、4、5、自读段，句画每个自然段的中心句，说说文章的主要内容。

6、默读课文第四自然段。

课文从（）、（）、（）、（）、（）、（）写大像聪明，有灵气。从中看出人与大象的关系（）。

7、自学课文二、三、五自然段，句画“大象是国宝，人与象之间没有距离，大象跳舞”中人与动物相处的语句，批注体会，大象与人有一种（）的美好境界。

8、联系全文，说说题目的含义。

一、口头作文，感受大象，感受异国风情。

二、初读课文，学习生字新词，掌握文章主要内容。

三、审题，联系课文，初步理解“与象共舞”的意思。

四、例学四自然段，指导学生抓住重点词句体会人与大象相互信任，和谐相处的美好境界

表演节目、踢球、倒立、行礼、按摩、脱鞋穿鞋（和谐友好、相互信任）

五、循法自学二、三、五自然段。指导学生抓住重点词句体会人与大象的和谐美好。

1、驮着武士冲锋陷阵、攻城宁池；为人做工

（象是国宝→人对象亲切）

2、大象耳朵拍到我的肩膀，鼻息喷到我身上，表情平静，目光温和

（人与象零距离→紧张的心情松驰）

3、大象翩翩起舞，陶醉于音乐

（看象舞蹈，和谐相处）

六、回读全文，体会题目的含义

人与象：相互信任，和谐友好

练习提纲

1、摘录优美语段。

2、同步阅读迁移练习《夜吻周店》

七、转换迁移，训练运用

下载文档

网友最新关注

投敌叛变罪若干疑难问题研讨(4)刑法论文(1)

牵连犯中牵连关系的新界定(4)刑法论文(1)

教育资源为主的文档平台

文档分类