《与象共舞》教学设计
翻新时间:2015-12-12
《与象共舞》教学设计
教学目标
1、认识8个生字,读读记记“悠闲、松弛、尴尬、感染、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑、与象共舞”,理解带点词语。
2、了解泰国独特的风情与文化,感受人与动物和谐相处的美好境界。
教学重点难点:抓住重点词句体会人与动物和谐相处的境界。
学案
教案
学习提纲
1、口头作文:说说泰国的大象。
2、自学生字。
3、读通读顺课文。读中理解词语:悠闲、松驰、尴尬、熟视无睹、彬彬有礼、翩翩起舞。
4、自读第一自然段,说说题目《与象共舞》的意思。
5、自读课文2、3、4、5、自读段,句画每个自然段的中心句,说说文章的主要内容。
6、默读课文第四自然段。
课文从()、()、()、()、()、()写大像聪明,有灵气。从中看出人与大象的关系()。
7、自学课文二、三、五自然段,句画“大象是国宝,人与象之间没有距离,大象跳舞”中人与动物相处的语句,批注体会,大象与人有一种()的美好境界。
8、联系全文,说说题目的含义。
一、口头作文,感受大象,感受异国风情。
二、初读课文,学习生字新词,掌握文章主要内容。
三、审题,联系课文,初步理解“与象共舞”的意思。
四、例学四自然段,指导学生抓住重点词句体会人与大象相互信任,和谐相处的美好境界
表演节目、踢球、倒立、行礼、按摩、脱鞋穿鞋(和谐友好、相互信任)
五、循法自学二、三、五自然段。指导学生抓住重点词句体会人与大象的和谐美好。
1、驮着武士冲锋陷阵、攻城宁池;为人做工
(象是国宝→人对象亲切)
2、大象耳朵拍到我的肩膀,鼻息喷到我身上,表情平静,目光温和
(人与象零距离→紧张的心情松驰)
3、大象翩翩起舞,陶醉于音乐
(看象舞蹈,和谐相处)
六、回读全文,体会题目的含义
人与象:相互信任,和谐友好
练习提纲
1、摘录优美语段。
2、同步阅读迁移练习《夜吻周店》
七、转换迁移,训练运用
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