《司马光》教学设计三（2）
翻新时间：2023-03-05
《司马光》教学设计三（2）
一、巩固识字
1．问答对唱：学生分两小队，老师进行指挥。先由师唱“什么字竖心旁?谁猜对了谁就走”。唱完，每排第一名同学接着唱，对答老师“慌字是个竖心旁，我猜对了我就走”，回答完毕回到座位。
2．读一读数量词：一座假山、一口水缸、一块石头、一个小朋友。
二、指导写字
1．出示生字，引导学生观察，找出规律。（要写的六个字都是左右结构，横排两个字都有相同的偏旁。）
2．师范写，学生观察，练写。重点指导写好双耳旁。
3．展示、评议。
三、背诵课文
1．指名看图叙述故事。
2．同桌合作背诵。
3．自由背，喜欢背哪部分就背哪部分。
4．指名背诵全文。
四、实践活动
1．积累词汇：
（1）找出课文表示数量的词。谁还能说几个这样的词语?自由说。
（2）口头扩展词语，如：司—司机、公司……用“慌、假、别、吓、块、救”口头组词。分小组讨论、积累，再大组比赛，指定时间内，看哪组组的词最多
2．创新故事会：学生交流有关司马光的故事。
编辑短评：这组教案中的许多教学方法符合低年级学生年龄特点，便于教师借鉴和操作，有些教法和问题设计得巧妙，有利于拓展教师设计教学的思路。本组教案均可用，相比之下，《称象》《语文园地五》两份教案质量较好。
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 学捏饺子皮
- 国庆节
- 电脑打水印
- 第一次买东西
- 我的小台灯
- 一种有效的学习方法
- 老鹰捉小鸡
- 老鹰捉小鸡
- 不该发的脾气
- 这就是我
- 两只小鸡
- 热闹欢腾运动会
- 我的上网了
- 一个特殊的春天
- 快乐的一天
- 模式体广告概述
- 成语式广告
- ××计算机专业学校、××计算机管理学校 联合招生广告
- 望文生义式广告
- 暗示体广告中的折绕式暗示广告
- 战术体广告的概述
- 模式体广告中的书信体广告
- 暗示体广告中的影射式暗示广告
- 模式体广告中的文书体广告
- 中英澳暑期哲学学院19××年第六期招生广告
- 战术体广告中的攻心术广告
- 表现体广告中的描写体广告
- 表现体广告概述
- 表现体广告中的设悬体广告
- 模式体广告中的新闻体广告
- 浅论农村音乐教育发展的特色
- 从世界高速铁路发展看我国高速铁路建设
- 论城市市区道路中的交通噪声控制对策分析
- 浅论音乐表演心理
- 巧用音乐实现《文化生活》课堂德育目标
- 浅谈高校音乐教师在现代数字环境下的应对和提升
- 论儿童钢琴教学中音乐感的培养
- 香港专业音乐教育的定位问题
- 关于我国铁路货运发展现代物流的思考
- 奥尔夫音乐教育思想对我国音乐教学法中的启示
- 对于钢琴伴奏部分解析
- 浅谈中国手风琴音乐作品的创作特征
- 道路险情处置与安全行车研究
- 浅谈音乐教学中的师生互动及作用
- 论钢琴演奏中的踏板技巧
- 《恐龙的灭绝》
- 《爱迪生救妈妈》
- 《数星星的孩子》教学设计
- 《清澈的湖水》教案
- 《三个儿子》
- 《丑小鸭》
- 《“红领巾”真好》教案
- 《蜜蜂引路》
- 《葡萄沟》教案
- 《画家和牧童》
- 《我为你骄傲》
- 《从现在开始》教学设计及反思
- 《雷雨》第二课时教案
- 《丑小鸭》（第一课时）教案
- 《玲玲的画》