《桂花雨》教学设计
翻新时间:2023-08-06
《桂花雨》教学设计
课文精解与编排意图
课文的题目给人以很多美好的遐想,桂花雨是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的一个印象。作者先写了自己最喜欢桂花,喜欢它迷人的香气,接着写了摇桂花的事情,最后写了离开家乡后赏桂花,给母亲带桂花,却时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨。读着这篇文章,感觉到桂花的香气弥漫在字里行间,作者的思乡情也萦绕在心头,像桂花的香气一样浓郁且溢满字里行间。
选编这篇课文,目的是使学生在把握课文内容的同时,进一步体会作者的思想感情,领悟作者的表达方法。略读课文粗知大意,并抓住主要内容和重点句子,体会作者的思想感情,是本课教学的重点。
教法点睛
审题,初读课文,理清作者写作思路。──精读深思,研究作者写作目的及表达特点。
①抓住课文三处描写桂花香的语句,体会作者的感情、用词(“侵”字)用景用物等表达方式抒情的特点。②研读“摇桂花”,体会作者怀念童年,怀念故乡的深情及作者用事抒情的特点。③研读“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”,体会作者母亲怀念家乡之情及作者表达方式的特点。──回读全文,归纳用人事景物表达童年乐、思乡情的写法特点
──评价归纳,转换运用
学习目标
1.认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,把握写作思路。
3.指导学生抓住事例及景物自读自悟,体会作者思恋家乡的思想感情,领悟这种感情是怎样表达的。
教学重点难点
引导学生抓住课文中叙事、写景的重点语句体会作者对童年生活和对家乡的怀念之情。
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 动物园
- 做家务
- 老虎变成大熊猫的故事
- 老鼠120
- 希望
- 如果
- 雪地里的战争
- 未来的汽车
- 漂亮的小脚印
- 可爱的大熊猫
- 我
- 西瓜
- 三只狗
- 团结就是力量
- 东方明珠
- 总经理岗位职责
- 市政府办公室党组班子承诺制度
- 林业公安派出所与毗邻派出所(队)协作制度
- 县人民政府工作规则
- **学校校本培训方案
- 远程教育,计算机管理等制度
- xxx物价局请销假制度
- 支委会送学上门制度
- 岩土公司2003年经营责任承包管理办法
- 办公室主任工作职责
- 安全月活动计划
- 班主任工作考核细则
- 安全生产指令书
- 客户服务部工作实施方案
- xxx物价局信访工作制度
- 本质上是一部管理法
- 我国证券法中民事责任制度的完善
- 试析当前公安信访工作中存在的问题及解决对策探研
- 论转变执政理念 构建责任政府
- 《证券法》中国证券市场健康发展的保护神
- 从市盈率角度看当前A股投资价值
- 民族主义何以可能
- 试论濮阳城市文化产业发展的研究
- 对培育国民公益意识与发展民间公益组织的思考
- 对证券交易所的规定:单薄、模糊
- 一部“行政集权”的证券法
- 浅谈中国地产的金融泡沫
- 中华民族思想解放历史进程及其经验借鉴
- 入世能否为B股带来新机遇
- 试论构建我国和谐社会主义民族关系
- 《乌鸦喝水》教学设计之二
- 《乌鸦喝水》教学设计之九
- 《乌鸦喝水》片断赏析
- 《小壁虎借尾巴》第二课时
- 《四个太阳》
- 《称象》教学设计之六
- 《乌鸦喝水》教学设计之三
- 《乌鸦喝水》第二课时教学设计之二
- 《小壁虎借尾巴》第二课时教学设计之二
- 《称象》
- 《小壁虎借尾巴》教学设计之十
- 《乌鸦喝水》第二课时
- 《乌鸦喝水》教学设计之四
- 《四个太阳》教学设计
- 《乌鸦喝水》