《小桥流水人家》教学设计
翻新时间:2023-03-28
《小桥流水人家》教学设计
教学目标
1.认识“潺、婀、粼、涸、缀、螃、蟹”八个生字。正确认读“词语盘点”中有关本课的词语。
2.通过查字典、联系上下文等理解生词,理解课文内容。
3.想象文中描写的情景,体会作者的浓浓思乡情,以及用具体的景物表达思乡之情的写法。
4.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点
引导学生体会作者用具体的景物表达思乡之情的方法。
教学时间
一课时
教学过程
一、谈话导入,揭示课题
“我”忘不了家乡的桂花雨,下面这篇课文的作者对故乡的哪些景致又久久不能忘怀呢?
板书课题:小桥流水人家
二、初读课文,感知内容
1.学生自由朗读课文,自学生字新词,读通课文,初步感知课文大意。
2.互相交流生字词的学习情况
3.指名朗读课文,然后交流:课文哪几个自然段着重写“小桥流水”,哪几个自然段着重写“人家”?
三、细读课文,体会情感
1.自由、反复地朗读课文,想象文中描写的情景。感兴趣的同学还可以根据文中的描写画一画自己最喜欢的景致。
2.互相交流:作者故乡的这些景致给你怎样的感受?(那么美,那么自然。)你从这些景致描写中体会到作者的什么情感?(对故乡的无比热爱和怀念。)
3.请你通过朗读表达出你的感受。教师相机指导学生感情朗读 课文。
四、再读课文,体会表达方法
交流:作者表达的是思乡之情,他是怎样表达思乡之情的?(通过对故乡的具体的人、事、景、物的描写来表达的。)再读一读有关的句子。
这样写有什么好处(不空洞,更真实,更感人。)
教师点拨:希望同学们试着在自己的习作中加以运用。
板书设计
小桥流水人家
那么美,那么自然
“我”热爱,“我”思念
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 转折
- 转折
- 陷阱
- 既生“亮”,何生“关张”?
- 探知的阻碍
- 用双眼看世界
- 2003湖南优秀作文――勿以亲疏定是非
- 《看着我的眼睛》
- 2003年高考上海卷优秀作文--杂而不乱归于大同
- 转折
- 情感的权力
- 与你同行
- 情要深深理要昭昭
- 列车•茶•春花
- 转折
- 基础科学部考试管理实施细则
- 合理化建议管理办法
- 公司试行假勤管理制度
- 学校德育管理规章制度
- 报酬待遇管理规定
- 学校工作考核评估办法
- 公司考勤管理制度
- 县供电局合同管理办法
- 信用社各管理部门职责
- 区休干管理所车辆管理制度
- 超市现金管理制度
- 仓库管理制度
- 商场员工的培训与离职制度
- 车间宣传报道考核办法
- 学校(大学)预算管理办法
- 地下灌水技术
- 一体化闸门技术的应用前景
- 地滴灌溉技术
- 农业节水抗旱技术
- 城市水利规划与建设
- 果园穴贮肥水技术
- 节水技术-地下滴灌技术
- 微灌的实际应用技术
- 硬塑料节水灌溉管道常见故障的处理
- 改进灌溉技术
- 埋瓶灌溉的简易方法
- 农业节水 化学调控
- 喷灌技术—灌溉的组成与分类
- 农业节水的途径
- 小管出流的应用
- 《阳光》教学设计六第一课时
- 《小小的船》第一组教学设计一第二课时
- 《比尾巴》第一组教学设计六
- 《比尾巴》第一组教学设计二
- 《比尾巴》第一组教学设计三
- 《比尾巴》第一组教学设计四
- 《比尾巴》第一组教学设计五
- 《阳光》教学设计四第二课时
- 《比尾巴》第一组教学设计一
- 《比尾巴》第一组教学设计七
- 《阳光》教学设计四第一课时
- 《比尾巴》教学设计三
- 《阳光》教学设计五
- 《小小的船》第一组教学设计一第一课时
- 《小小的船》第一组教学设计二