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《走遍天下书为侣》教学设计1第二课时

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翻新时间:2023-07-26

《走遍天下书为侣》教学设计1第二课时

一、复习导入

1、复习字、词。

2、回顾上节内容,说说作者只带一本书上路的原因。

二、品味语言,领悟表达方法

1、学生所读第7段,边读边勾划批注:

⑴ 自由读,想像你就是著名作家尤安·艾肯,你怎样向人家介绍你的读书方法?相互理解“新东西”的意思。

⑵ 梳理写作顺序,抓住“首先、然后、最后”用自己的语言简介读书方法。

⑶ 谈谈“一遍又一遍地读一本书”对我的暗示。

⑷ 挑战读,比一比谁的朗读最富有感染力。

⑸ 你看,读同样的文字,每个人都有自己的独特感受。怪不得作者说,读书,“从某种意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。”

⑹ 理解这句话的含义。

⑺ 指导背诵7段。

三、阅读拓展

1、一遍又一遍地读一本书,中国人称为“煮书”。

2、补充阅读《超谈“煮书”》谈谈你明白了什么?

3、结合这篇课文,联系多人读书的故事来谈谈自己对读书的看法。可仿照第7段的方法。

4、实践运用:

用我们刚才学到的读书方法来学习《神奇的书》。

⑴ 划一划书神奇在哪里。

⑵ 品一品哪儿最让你感动。

⑶ 说一说作者的表达方式。

⑷ 谈一谈你的独特理解。

⑸ 背一背这首诗歌。

五、布置作业,拓展延伸

1、仿写填空:

你喜爱的书就你一个朋友,就像你的家。

一本你喜爱的收就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。

一本你喜爱的书就是________,也是_______________。

2、写几条读书名言。

3、推荐阅读:

《书比人长寿》。

〖板书设计〗

3、走遍天下书为侣

首先

一遍又一遍地读 然后

最后

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