《落花生》教学设计3
翻新时间:2023-08-04
《落花生》教学设计3
【教学目标】
1、情感态度目标:
能真切体会许地山先生通过落花生所赞美的“从不炫耀,默默奉献”的可贵精神,懂得做人要做不求虚名,切实有用的人。
2、知识技能目标:
学习积累生字新词,能有感情的朗读文章,能用自己的语言讲出自己名字的含义。
3、发展性目标:
能联系生活实际理解为人们“默默奉献”的是哪些人,他们的可贵之处自在哪里;能从长辈为自己起的名字理解长辈的期望。
【适用年级】
五年级。
【教学过程】
一、谈话导入,揭示课题
1、介绍教师的名字,请同学们分析含义。
2、揭示课题:
落花生系许地山先生的笔名,他为什么为自己起这样一个笔名呢?
二、初读课文,整体感知
1、以第一自然段为例,检验一行同学,比比看谁读的正确、流利、有感情。
(统计讲评。)
2、以第二自然段为例,通过举手抢读,检验以上同学朗读的程度。
3、老师带四个同学分角色朗读下面课文,看同学们朗读的情况。
4、提名四人分角色朗读课文。
5、分成四人小组,分角色朗读课文。
三、探究课文,理解感悟
1、请一小组到前面分角色演出,演后评议。
2、再请一小组到前面演出,演后评议。
3、公推最好的一组到前面演出。演后评议。
4、许地山先生为什么起名叫落花生呢?请根据课文的理解提出落花生的好处。
5、花生最可贵的用处是什么?
(通过重点词来理解含义深刻的句子。)
6、许地山先生起这样一个名字是矢志做个什么样的人?
四、联系实际,学以致用
1、许地山先生要做的这样人多吗?举例说明。
(发挥想象,踊跃发言。)
2、名字可以言志,亦可以表明长辈对我们的期望和关爱,请写一二百字片断,说一说自己的名字
3、指名的人到黑板前写上自己的名字,然后读出自己写的片断。
【板书设计】
味美
榨油 很实用
落花生 便宜 许地山
埋 从不炫耀
默默奉献
挖
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 开心果
- 瞧,我们这个班级……
- 成长的故事
- 我
- 体验盲人
- 我的邻居黄阿姨
- 我的好爸爸
- 一个淘气的小男孩
- 给小偷们的一封信
- 妈妈的爱
- 母爱的伟大
- 邻里之间
- 我的聋子外公
- 我佩服“棒棒”
- 凿石梯的老伯
- 《一身是胆的工人代表》教学设计
- 新世纪高校培养目标与“两课“内容的改革
- 构建校园网络的几点思考
- 磨炼教育小目标自我管理的尝试
- 浅谈人本主义恶习理论在教学中的应用
- 建构主义学习环境下信息教学技术设计
- 我国公共教育投资比例研究
- 化被动为主动,促进双边教学活动
- 加强学校德育,提高德育实效性研究
- 谈谈教学中的人际交往
- 全球化背景中的公民与公民教育
- 任务导向法在计算机教学中的应用探讨
- 家庭教育的现状及其教育对策
- 探索面向二十一世纪的教育哲学与教育经济学(下)
- 中国高等教育传统的演变和形成
- 《少年闰土》教后反思
- 《少年闰土》教学反思
- 《少年闰土》课后反思
- 《少年闰土》课后反思
- 还语文教学一份乐趣──《少年闰土》案例分析
- 利用录音作业正确、流利、有感情地朗读课文──《少年闰土》课例
- 《少年闰土》“读写”结合的教学案例
- 《少年闰土》教学反思
- 《少年闰土》教学反思
- 《少年闰土》教学案例及反思
- 《少年闰土》教后反思
- 抓住人物描写示范点,进行读写结合──《少年闰土》课后反思
- 读写相长──《少年闰土》案例分析
- 《少年闰土》教学反思
- 细微处去探究平凡中见感动──《少年闰土》教学反思