教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学设计> 《“精彩极了”和“糟糕透了”》第一课时教学设计2

《“精彩极了”和“糟糕透了”》第一课时教学设计2

上传者:网友
|
翻新时间:2022-09-19

《“精彩极了”和“糟糕透了”》第一课时教学设计2

【学习目标】

1、学习课文,了解课文的主要内容,弄清巴迪父母的不同评价对孩子起了什么作用。

2、训练学生自读自悟、质疑问难的能力,发展学生思维及语言表达能力。

3、有感情地朗读课文,把自己感受最深的部分背下来。

4、学会生字,理解文中不懂的生词。

5、在讨论的基础上能及时写下自己的真情实感。

【学习重、难点】

对“精彩极了”和“糟糕透了”两种完全不同评价的理解。

【学习准备】

预习,大体了解课文的内容,提出自己感兴趣的问题。查阅有关资料等。

【课时划分】

两课时。

【教学设计】

第一课时

〖学习目标〗

1、初读课文,了解课文主要内容。

2、引导学生质疑并通过朗读,讨论解疑。

〖教具准备〗

1、抄有现代诗“教育与孩子”的投影片。

2、抄有整理学生提出的问题的投影片。

〖教学过程〗

一、谈话,朗读诗歌引出课题

1、投影片出示现代诗“教育与孩子”引出课题。

2、由课题提出问题:

⑴ 为什么要打引号?

⑵ 分别是谁说的?

⑶ 为什么会这么说?

二、自读课文,整体感知

1、学生自由读课文。

2、思考:

为什么会有两种完全不同评价?

3、再读课文,质疑问难:

(引导学生梳理出自己感兴趣的问题。)

⑴ 父母各自不同的评价对孩子起了什么作用?

结合实际谈感受,相机指导感情朗读。

(花时间使学生切实理解第一个问题,这对解决后两个问题起着关键作用。)

⑵ 为什么“我”越来越体会到“我”是多么幸运?

以生活例子具体说说“幸运”和“不幸运”。

⑶ 作者为什么说“‘精彩极了’也好,‘糟糕透了’也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点──那就是爱”?

结合第二题,以简笔画形式来理解。

4、小组合作,探究,解疑。

5、班内交流、汇报成果,教师点拨,相机指导感情朗读。

三、小结

四、作业

准备下节课的辩论赛。

【板书设计】

19、“精彩极了”和“糟糕透了”

母亲:鼓励 父亲:批评

兼而有之(幸运)

只有一种(引入歧途)

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

春之歌
春天来了
春雨
下雨
春天
春天到了
四季的景色
春天
春天是从哪里来的?
春天
冬天到了
一场好雨
找夏天
在雷雨中……
下雨了
学生个人总结
团员个人总结范文
干部作风整顿教育活动个人总结
局纪检干部个人总结
市工商联调研工作情况汇报
讲正气树新风教育活动个人总结
优化投资发展软环境建设活动个人总结
对物业管理企业安全文化的认识
2009年教师解放思想大讨论活动个人总结
助理工程师职称评聘个人总结
信息员工作总结
讲正气树新风主题教育活动个人总结
民主评议党员个人总结
2009年第一季度报社个人工作总结
财政所所长个人总结
积极财政政策“淡出”时机尚未成熟
完善我国环境税收制度的思考
合并现行税务机构刻不容缓
浅谈“感性”概念从黑格尔经费尔巴哈到马克思的辩证发展
所得税制度改革的思路
财务分析指标修正探析
关于创新实践与社会进步的关系初探
企业集团税收筹划的分析
浅谈文艺复兴时期的人文主义美学思潮
对我国增值税类型选择的思考
税费改革要从“体系”着眼
论人的自我价值理解应有的主体维度
个体存在哲学视阈中的人
我国税收国民待遇原则的分析与思考
简述《平凡的世界》中平凡的人生与信仰
《夸父追日》教学杂谈
夸父之魂
《夸父追日》课后反思
夸父追日赏析
新编《夸父追日》
夸父追日
《夸父追日》教学反思
《夸父追日》教学实录
让课堂充满激情──《夸父追日》一课教学反思
追逐太阳的理想主义者夸父
神话
《夸父追日》多音字同音字形近字组词
夸父追日
浊水溪和断藤湾
盘古开天