翻新时间:2023-08-19
《春雨的色彩》教学设计1
一、设计理念:
春雨本身是无色的,透明的,但能给大家带来五彩缤粉的世界。通过学习,了解春天景物的特点,感受春雨给大地带来的变化,喜爱春天这个季节。
二、教学目的:
1、认识线、论等11个生字。会写你、们等6个字。
2、正确流利地朗读课文。
3、了解春天景物的特点,感受春雨给大地带来的变化,喜爱春天这个季节。
4、有主动积累词汇的意识。
三、教学重点、难点:
重点:学习生字、朗读课文。
难点:感悟领会春雨给大地带来的变化。
四、课型:新授课
五、教学方法:观察法、讨论法、练习法、自习法
六、教具:挂图小黑板电教平台收集有关春天的词句
教学时间:两课时
教学过程:
第一课时
一、体验生活,引入新课
大家都见过下雨,听轰隆隆、哗哗哗下的是什么雨?(是夏天的雷雨)。沙沙沙下的是什么雨?(是春雨)。你怎么听出是春雨?春雨是怎么样的?春雨有色彩吗?揭题。
二、初读课文,整体感知
学生自由读课文,注意读准字音。遇到生字新词多读几遍。
三、创设情景,朗读感悟
1、春雨是怎么样的呢?找到第一段。读一读,从第一段里你读懂了什么?体会朗读
2、课文哪里还写了春雨的声音?读一读,找到区别。第一段和最后一段比较朗读
3、大家指谁?大家争论的是什么问题?出示第二段,在文中找答案什么叫争论?
四、小组合作,角色表演
1、看图:有哪些鸟在争论?
2、三种鸟分别认为春雨是什么颜色的?
3、小组分角色朗读
4、表演
五、启发想象,引导探究
1、读全文,你觉得春雨怎么样?
2、在小动物的眼里,春雨还可能是什么颜色的呢?为什么?
3、小朋友,让我们睁开明亮的眼睛去观察春雨吧!春雨到底是什么颜色的呢?
出示春雨姐姐的话--亲爱的小朋友,
5、感情朗读全文。我本身是无色的,透明的,但能给大家带来五彩缤粉的世界。(给五彩缤纷换个词)
小结:认识线、论等11个生字。有些学生不够自觉会写。通过正确流利地朗读课文。了解春天景物的特点,感受春雨给大地带来的变化,喜爱春天这个季节。
后记:
1:通过初步学习,再让我们睁开明亮的眼睛去观察春雨吧!春雨到底是什么颜色的呢?培养学生观察能力。
2:通过让学生在反复朗读感悟中,感受春雨本身是无色的,透明的,但能给大家带来五彩缤粉的世界,并能感受春天的美景。
3:通过有感情朗读全文,并用明亮的眼睛去观察春雨,结合正在下春雨的情景亲身体会到春雨到底是什么颜色的,激发学生的想像力。
下载文档
网友最新关注
- 诞节祝福英语大全(双语)3
- New Year's Day(元旦)
- 诞节祝福英语大全(双语)2
- 马里海盗
- 选修课有必要吗?
- 考英语作文精彩短语150条 5
- 考英语作文精彩短语150条 1
- ce的早晨
- 诞节英文祝福大全(双语)1
- 造低级句型 让你的英语靓起来
- 喜欢所学的专业怎么办?
- 语咨询热线
- 9新年元旦英文祝福短信大全
- 车日的倡议
- 舍里开超市
- 高层建筑施工
- 土建工程师转正申请书
- 建筑公司转正申请书
- 土建技术员试用期满转正申请书
- 技术员转正工作小结
- 建筑施工员转正申请书
- 建筑节能保温工程
- 钢筋混凝土结构施工
- 电工转正申请书
- 土建预算员岗位职责
- 怎么做好钢筋翻样
- 工程部人员转正申请报告
- 技术员工作转正申请
- 混凝土结构工程的冬期施工
- 季节性施工
- 《我有两个月亮》
- 《找春天》课堂重点:拓展交流,强化感受
- 《小鹿的玫瑰花》重点问题探究
- 《找春天》课堂重点:识记生字,积累词语,感情朗读
- 《找春天》教学建议
- 《月球之谜》 趣闻故事
- 《找春天》课外延伸 春的赞歌
- 《找春天》课堂重点:课堂回放 春的追寻
- 《找春天》教学设计(第二课时)
- 《找春天》教材简说
- 《找春天》扩展练习
- 《我家跨上了“信息高速路”》 相关介绍
- 《找春天》教学设计(第一课时)
- 《找春天》课堂重点:背景描述 春的序曲
- 《我家跨上了“信息高速路”》 教案讲义1