教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教案设计> 《自己的花是让别人看的》探究感悟

《自己的花是让别人看的》探究感悟

上传者:网友
|
翻新时间:2023-01-30

《自己的花是让别人看的》探究感悟

1、花朵都朝外开,在屋子里只能看到花的脊梁。

提示:
这句话承接上一句,进一步点明了德国人养花的与众不同之处。因为花朵都朝外开,那么在屋里看到的“花的脊梁”就是花朵的背面(包括枝干和叶子)。显然,德国人养花是给别人看的。

2、人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

提示:

“这一种境界”在这里指“人人为我,我为人人”。“颇”是“很、非常”的意思。“耐人寻味”指意味深长,值得仔细体会琢磨。“我为人人”是说每个人心中要有他人,要有社会责任感,要用实际行动为大众着想,为社会尽到自己的义务。如果大家都这么想这么做就必然会换来“人人为我”的结果。虽然“人人为我”放在前面,但实际上“我为人人”是前提,只有“我为人人”尽到责任和义务,才会实现“人人为我”的美好愿望,这两者之间要辩证看待,整体理解。“人人为我,我为人人”的实例很多,课文中德国人养花,自己的花是让别人看的,而各自又看别人的花;学生轮流值日打扫教室卫生,每人带课外书到班上建立图书角等等,都是人人为我,我为人人。

3、变化是有的,但是美丽并没有改变。

提示:

时隔四五十年,作者又来到德国,当然会见到许多变化,但他说“美丽并没有改变”,结合上下文我们可以知道,作者是说德国沿街的奇丽风景没有改变,依然是“家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋”。同时,也许作者言下之意还在赞扬德国人民那“人人为我,我为人人”的美好境界。这种境界是更令作者欣赏的,也是更“美丽”的。

4、我仿佛又回到了四五十年前,我做了一个花的梦,做了一个思乡的梦。

提示:

作者曾在德国留学十多年,在留学期间时常思念家乡、思念亲人、思念祖国。现在时隔四五十年作者又来到德国,见到那家家户户窗口上的鲜花,不由得触景生情,仿佛进入了梦乡,回到了四五十年前的留学生活时代,他陶醉在鲜花艳丽之中,沉浸于思乡情绪之中。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

放风筝
给妈妈过生日
马兰头
扫墓
失望
春游
看成语故事
放风筝
去桐乡
大型动物演出
给小乌龟换水
玩陀螺
老家的油菜花
有趣的游戏
玉米示范基地实施方案
行政管理文员实习周记
大学生实习周记
大学生计算机实习周记
创建食品安全示范区实施方案
大学生实习周记范文
关于全面推行党务公开工作的实施方案
商务文员实习周记范例
镇机关文明卫生创建工作实施方案
2012年实习周记范文
事业单位公开考聘工作人员实施方案
机械专业大学生实习周记范文
2011年小学安全生产月活动实施方案
法律专业律师事务所实习周记范例
小学全员育人管理实施方案
中小企业融资问题研究2
论文学形象的叙事翻译和语用翻译
企业持有上市公司股权会计问题探析
如何制定最佳的融资决策
安然事件,引发对表外融资行为的思考
中小企业动产担保融资浅析
论汉字在日语中的影响与作用
论建立农业科技成果产业化的投融资机制
谈大学英语多媒体辅助教学中的合作学习
浅析素质教育形式下的高等体育教育专业改革
论完善译文的文学功能乃文学翻译的核心问题
基于生命周期理论的民营企业融资策略
TOT模式在高校的应用探讨
现代汉语语法
谈模糊语言的礼貌维护功能
怎样培养孩子的勇敢精神
真正的男子汉
《我不是最弱小的》教学杂谈
青蛙卖泥塘
一堂基于对话的读书习字课──特级教师薄俊生《我不是最弱小的》教学赏析
父母是孩子良好自尊的重要培育者
保护弱者 让我们勇敢──《我不是最弱小的》课本解读与教学设计
舍己救人的大学生张华
《我不是最弱小的》第二课时教学实录
中奖以后
让学生在咀嚼文字中学会朗读──《我不是最弱小的》教学反思
让爱自然的流淌──《我不是最弱小的》教学案例
《我不是最弱小的》课堂实录
苏霍姆林斯基简介
如何培养出勇敢坚强的孩子