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《草船借箭》教学设计6

上传者:网友
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翻新时间:2023-04-27

《草船借箭》教学设计6

教材分析:

《草船借箭》是根据我国古典名著《三国演义》中有关章节改写而成的一篇历史故事,主要写周瑜忌妒诸葛亮的才干,借造箭暗害诸葛亮,结果被诸葛亮用妙计挫败的经过。

教学重点:

《草船借箭》一文是训练学生分清事情的前因后果,本课的训练重点确定为:

1、了解草船借箭这件事的前因后果和一步步的发展过程;

2、从草船借箭这件事情体会诸葛亮的神机妙算。

设计理念:

按照《语文课程标准》的要求,本堂课主要采用自主、合作、探究的学习方法,充分引导学生提出问题,分析问题,解决问题,使学生读而思,思而疑,主动参与到探究过程中,培养学生的创新意识和自学能力。

教学流程:

一、导入新课,学生质疑,初读解疑。

1、《三国演义》是我国著名的历史长篇小说,你知道《三国演义》中的,哪些故事?(学生回答)这些故事你是从哪里知道的?(电视上、书上、多看有益电视,多看书能丰富我们的知识)今天,我们来学习《三国演义》中诸葛亮神机妙算的一个故事。板书课题:《草船借箭》。

2、教师介绍历史背景:草船借箭的故事发生在东汉末年。曹操刘备孙权各据一方,当时曹操刚刚打败刘备,又派兵来进攻孙权,于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。诸葛亮草船借箭的故事就是在孙权和刘备联合抗现的时候发生的。

3、学生齐读课题,教师设疑:同学们读了课题以后,想知道什么?(如:谁向谁借箭?为什么要借箭?借到箭没有?)请同学们带着这些问题读课文,并自己解决问题。

二、紧扣重点,再次质疑,合作探究。

1、读了课文,谁能概括本文的主要内容?

(这篇课文主要讲周瑜由于妒忌诸葛亮的才干,要诸葛亮在十天内造好十万支箭,以此陷害他,诸葛亮同周瑜斗智,用妙计向曹操“借箭”,挫败了周瑜的暗算)

2、通过课文的主要内容,谁能说一说这个故事的前因后果。(学生回答,教师归纳)

前因:诸葛亮很有才干,周瑜很妒忌,想陷害他。

后果:诸葛亮利用草船向曹操借箭,挫败了周瑜的阴谋。

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