翻新时间：2015-12-12
《晏子使楚》教学设计2
【教学设计说明】
晏子，春秋时代著名的政治家和外交家，当过齐国宰相。课文记叙了晏子出使楚国时，智斗楚王，维护齐国尊严的三个小故事。课文就是由“进城门”、“见楚王”、“赴酒席”三个小故事组成。三个小故事的记叙方法基本一致，都是先写楚王想侮辱晏子，再是写晏子智斗楚王，最后写楚王只好认输。课文中晏子是怎样智斗楚王的，为什么晏子的话会驳得楚王无言以对？这是本课教学的重点，也是学生学习中的难点。
【教学主要步骤】
一、揭示课题。
我国历史上的春秋时代，出现过许多政治家、思想家，晏子就是其中的一个。晏子是春秋时代齐国人，当过齐国的宰相。晏子善于言辞，机智果敢，是当时著名的外交家。这篇课文就是写晏子的故事。
从课文中找出有关的语句，说说课题中的“使”作什么解释？并且说出课题的意思。
（“使”是出使的意思，课题的意思是“晏子作为齐国的使者出使楚国。”）
二、读课文，自学字词。
要求读准生字字音，理解字词。
读准字音：淄敝枳淮
指导书写：淄敝（笔顺）辱臣（笔顺）
理解词语：大夫欺君之罪侮辱敝国
安居乐业得意洋洋囚犯
三、再读课文，理清课文层次。
1、课文写了晏子的几个故事？从哪里到哪里是写这几个故事的，给课文分段。
2、读课文中的三个小故事，用晏子说的话概括每个故事的主要内容。
四、阅读理解第一个故事。
1、默读思考：楚王是怎样侮辱晏子的？
2、晏子说“楚国到底是一个什么样的国家？”这句话的言下之意是什么？
理解晏子的推理方法：
访问狗国得钻狗洞，楚国开的是狗洞，所以________
3、楚王听到传话，为什么只好吩咐打开城门，楚王当时是怎样想的？
（如果让晏子从狗洞进来，那么楚国就成了狗国，楚王也成了狗国之王了。所以他只好吩咐打开城门。）
4、有感情地朗读这个小故事。
（二）阅读理解第2、3两个故事。
1、默读思考：这两个故事中楚王是怎样侮辱晏子的，晏子是怎样回击楚王的，结果怎样？
结合填空理解晏子话的含义：
（1）上等人访问上等国家，下等人访问下等国家，我最不中用，所以派我来访问楚国，因为楚国是____。
（2）齐国人在齐国安居乐业，到了楚国却做起了强盗，因为____。这句话中的“水土不同”是指____
2、有感情地朗读两个小故事。
（三）总结课文，巩固练习。
1、朗读全文。读后讨论：晏子是个怎样的人？
（机智果敢，善于言辞，热爱自己的国家）
2、复述故事。
每人选择一个小故事，准备后复述。
3、按要求摘录课文中的词语。
（1）写动作的：____
（2）写神态的：____
（3）写外貌的：____
下载文档
网友最新关注
- 送妈妈一个太阳
- 让世界充满爱
- 难忘啊,小学生活
- 杨利伟叔叔
- 读《卖火柴的小女孩》
- 一次星际审判
- 好心人
- 作业自动批改器
- 我最喜爱的一本书
- 劳动也快乐
- 正义终将战胜邪恶
- “傻大姐”姜青
- 最可爱的人
- 我的自画像
- 读《养花》有感
- 自知与自胜
- 论对我国房地产税制改革的几点建议
- 税收和经济增长的实证研究
- 政治的回归与自然秩序的重建——重审玄学的基本问题
- 论当前建立中国税收信用体系的必要性
- 论国际经验对中国税源管理的借鉴
- 西方思想史上关于宗教本质论述的几个阶段
- 对哲学上的革命变更和现代转型的认识
- 谈建筑产品混合销售业务税收问题的思考
- 营业税改增值税对企业税收影响探究
- 社会发展合理性的三个问题
- 对国税机关创新反腐倡廉制度的几点探讨
- 人与环境的互动——论人性的不可靠
- 一本与一体：儒家一体观的意涵及其现代意义
- 性知识的禁忌
- 古老而又年青着──教学《雷锋叔叔，你在哪里》有感
- 《泉水》教学实录及反思
- 《雷锋叔叔，你在哪里》课后题解
- 我为人人，人人为我
- 以情动人，在综合实践活动中与文本对话──《雷锋叔叔，你在哪里》教学活动设计
- 《泉水》教学实录
- 《雷锋叔叔，你在哪里》词语理解、搭配与例句
- 雷锋牺牲经过
- 《雷锋叔叔，你在哪里》教学杂谈
- 外国友人盛赞雷锋
- 我们班的守门员
- 教《雷锋叔叔，你在哪里》有感
- 一纵三横 用心织出“爱心课”──《雷锋叔叔，你在哪里》朗读与讨论教学活动设计
- 火热的时代，英雄辈出的时代
- 《雷锋叔叔，你在哪里》词义辨析