《快乐的节日》教学3
翻新时间:2015-12-12
《快乐的节日》教学3
一、复习字词,回顾课文。
1.写出下面字的偏旁。
吹()国()祖()敢()理()
提问:你能再找出一个与它有相同偏旁的字吗?
2.读本课的词语卡片,用“理想”说话。
3.连线,再读一读。
美丽的时光丰满的红领巾
快乐的老师亲爱的羽毛
敬爱的衣裳鲜活的伙伴
4.你最喜欢哪一节?读一读,请大家评价。
二、精读课文,感受生活。
1.(课件展示主题图,分节展示诗歌及朗读)学生小声模仿跟读。
2.分节朗读,思考:“红领巾”为什么快乐?
第一节:为参加有趣的节日活动而快乐。
“红领巾”看到了什么?这一节哪句最优美?怎样读更活泼可爱?用“…像…”说话。(引导学生发现比喻句、拟人句,不要求学生理解比喻、拟人的方法,而是在朗读和说话练习中体会语言之美。)
第二节:为听到祝贺的话语而快乐。
“红领巾”听到了什么?你希望世界变的怎样?
第三节:为幸福的生活、为美好的理想而快乐。
“红领巾”想到了什么?是谁带给你幸福的生活?
3.图文对照,读第四节,思考:“红领巾”的快乐是怎样表达的?
三、指导朗读,练习背诵。
1.播放MTV,表演唱《快乐的节日》。
(开头轻快,优美,结尾感情饱满、深厚。)
2.伴随着《快乐的节日》伴奏音乐,有感情的朗读。
3.教师提示关键词背诵。
4.看图配乐背诵。
四、总结全文,扩展实践。
学习了这首欢快、优美的儿童诗,你有什么感受?请把这首诗、这首歌送给为你带来幸福的人吧!
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