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《快乐的节日》教学3

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翻新时间:2015-12-12

《快乐的节日》教学3

一、复习字词,回顾课文。

1.写出下面字的偏旁。

吹()国()祖()敢()理()

提问:你能再找出一个与它有相同偏旁的字吗?

2.读本课的词语卡片,用“理想”说话。

3.连线,再读一读。

美丽的时光丰满的红领巾

快乐的老师亲爱的羽毛

敬爱的衣裳鲜活的伙伴

4.你最喜欢哪一节?读一读,请大家评价。

二、精读课文,感受生活。

1.(课件展示主题图,分节展示诗歌及朗读)学生小声模仿跟读。

2.分节朗读,思考:“红领巾”为什么快乐?

第一节:为参加有趣的节日活动而快乐。

“红领巾”看到了什么?这一节哪句最优美?怎样读更活泼可爱?用“…像…”说话。(引导学生发现比喻句、拟人句,不要求学生理解比喻、拟人的方法,而是在朗读和说话练习中体会语言之美。)

第二节:为听到祝贺的话语而快乐。

“红领巾”听到了什么?你希望世界变的怎样?

第三节:为幸福的生活、为美好的理想而快乐。

“红领巾”想到了什么?是谁带给你幸福的生活?

3.图文对照,读第四节,思考:“红领巾”的快乐是怎样表达的?

三、指导朗读,练习背诵。

1.播放MTV,表演唱《快乐的节日》。

(开头轻快,优美,结尾感情饱满、深厚。)

2.伴随着《快乐的节日》伴奏音乐,有感情的朗读。

3.教师提示关键词背诵。

4.看图配乐背诵。

四、总结全文,扩展实践。

学习了这首欢快、优美的儿童诗,你有什么感受?请把这首诗、这首歌送给为你带来幸福的人吧!

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