《快乐的节日》教学3

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翻新时间：2015-12-12

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《快乐的节日》教学3

一、复习字词，回顾课文。

1．写出下面字的偏旁。

吹（）国（）祖（）敢（）理（）

提问：你能再找出一个与它有相同偏旁的字吗?

2．读本课的词语卡片，用“理想”说话。

3．连线，再读一读。

美丽的时光丰满的红领巾

快乐的老师亲爱的羽毛

敬爱的衣裳鲜活的伙伴

4．你最喜欢哪一节?读一读，请大家评价。

二、精读课文，感受生活。

1．（课件展示主题图，分节展示诗歌及朗读）学生小声模仿跟读。

2．分节朗读，思考：“红领巾”为什么快乐?

第一节：为参加有趣的节日活动而快乐。

“红领巾”看到了什么?这一节哪句最优美?怎样读更活泼可爱?用“…像…”说话。（引导学生发现比喻句、拟人句，不要求学生理解比喻、拟人的方法，而是在朗读和说话练习中体会语言之美。）

第二节：为听到祝贺的话语而快乐。

“红领巾”听到了什么?你希望世界变的怎样?

第三节：为幸福的生活、为美好的理想而快乐。

“红领巾”想到了什么?是谁带给你幸福的生活?

3．图文对照，读第四节，思考：“红领巾”的快乐是怎样表达的?

三、指导朗读，练习背诵。

1．播放MTV，表演唱《快乐的节日》。

（开头轻快，优美，结尾感情饱满、深厚。）

2．伴随着《快乐的节日》伴奏音乐，有感情的朗读。

3．教师提示关键词背诵。

4．看图配乐背诵。

四、总结全文，扩展实践。

学习了这首欢快、优美的儿童诗，你有什么感受?请把这首诗、这首歌送给为你带来幸福的人吧!

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