《乌鸦喝水》（A、B案）二
翻新时间：2023-04-24
《乌鸦喝水》（A、B案）二
一、激趣导入
1．同学们还记得我们上节课认识的生字宝宝吗?（出示生字、生词卡片。指名认读）
2．小朋友们，这节课我们来进一步了解这只小乌鸦好不好?
二、阅读感悟
1．谁愿意把第一自然段读给大家听一听?（指名读第一段）
2．其它同学想一想，从这一段中你知道了什么?还有什么不明白的?（小组讨论交流、说出各自的想法，小组汇报，师生评议。）
3．想一想小乌鸦“到处找水喝”是一种什么样的心情和神态?（思考、讨论）
4．用怎样的语调才能把这种心情读出来呢?（组内练读、汇报、师生评议。）
5．小组间比一比。看谁能把这一部分读的最好，看谁还能加上自己的动作表演出来。（小组练习、组内评议）
6．汇报表演。（师生共评，评邮朗读表演最好的同学予以鼓励）
7．朗读第二自然段。
8．出示思考题：为什么乌鸦一看到有许多小石子就想出办法来了?如果只有大石子可不可以?只有几个小石子又可不可以?为什么?你还有什么不同的想法?（小组讨论、汇报）
9．那么小乌鸦最后有没有喝到瓶子里的水呢?（小组阅读自学第三自然段。）
10．瓶子里的水是怎样升高的?谁能用“渐渐”这个词说一句话?（组内交流、全班交流、评议）
11．分小组表演乌鸦喝水的全过程，比一比哪个组表演的最好。（小组合作、汇报表演、师生评价，评选出表演得最好的一组给予奖励）
三、指导背诵
1．同学们，你们认为这只小乌鸦怎么样?喜欢它哪一点?（小组交流、汇报、师生共评）
2．引导学生把乌鸦喝水的故事讲给大家听一听?（学生自由背诵，教师巡视、指导）
四、课后小结
1．同学们通过本节课的学习，你有什么收获?感觉如何?（畅谈收获与感受）
2．课后把这个故事讲给爸爸妈妈听。
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 给我......我会......
- 我的钢琴
- 唱给妈妈的歌
- 我的字典
- 放飞降落伞,放飞希望
- 月儿圆
- 本子的哀诉
- 最爱去的地方
- 我家门前的大槐树
- 家乡的特产
- 晚饭后
- 充满生机的大自然
- 我心目中的国庆节
- 洋娃娃
- 美丽的彩霞
- 国家审计风险及模型架构
- 审计质量控制：缺陷分析与对策思考
- 中小民营企业内部审计模式研究
- 中外政府绩效审计比较与启示
- 绩效审计体系构建
- 行政机关绩效审计研究
- 控制权视角下内部审计的治理功能研究
- 西部大开发投资绩效审计初探
- 中国上市公司审计委员会设置动机的实证研究
- 论企业内部的审计职能
- 论现代内部审计与风险管理的协调整合
- 刍议国企领导人员任期经济责任审计的范畴
- 企业审计在危机预警中的应用分析
- 浅谈“实质重于形式”会计核算原则
- 审计市场多维结构探析
- 建党初期的李大钊
- 《最后一课》教学案例
- 《最后一课》教学反思
- 《最后一课》教学反思
- 《最后一课》教学案例及反思
- 李大钊烈士生平简介
- 我教学生理解《最后一课》标题
- 向韩麦尔先生学习课堂教学心理学──《最后一课》教学一得
- 《最后一课》教例评析
- 一个“可怜”而又伟大的形象
- 追寻真实的阅读──《最后一课》教学案例与点评
- 《艰难的国运与雄健的国民》有关资料
- 回忆父亲李大钊的一些革命活动
- 一个“可怜”而又伟大的形象
- 一线以串珠──《最后一课》教学案例及评析