翻新时间:2015-12-12
《只有一个地球》
小学语文第十册《只有一个地球》是一篇说明文。通过说明地球上人类活动的范围很小,资源又是有限的,人类除去地球别无去处?从而唤发要精心保护地球的号召。小学生对地球的认识还比较少,课文的内容与学生的生活距离较远,运用陈旧的教学方法去学习课文内容,学生难以接受掌握。因此,我们根据学生的认知规律和年龄特点,以及结合本课的内容自编自制多媒体课件《只有一个地球》,进行辅助教学,收到良好的教学效果。
一、运用多媒体创设情境小学生的兴趣往往带有积极的心理倾向,一旦他们对学习发生了兴趣,就会产生愉悦的积极的情绪。在教本课第一部分(第一、二自然段)时,我们运用多媒体课件创造出如临其境的氛围。大屏幕出现了:映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体,上面蓝色和白色的色彩相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”,这确实好看极了。随着画面转换,屏幕上推出了课文的一段文字:“地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观、和蔼可亲”。小学生被地球的美丽景色和背景音乐深深地吸引住了。他们认真地倾听着课文说明,仔细地观看着地球的环境,动情地感发着对地球的热爱,在饶有情趣洋溢的氛围中,兴致勃勃地开始了学习。
二、运用多媒体突破重难点本课的重点是理解“只有一个地球”的含义,难点是激发学生热爱地球、保护地球的思想感情。我们设计并运用了“静态演示 动态演示 语言文字”相结合的教学媒体结构方式,让学生直观、形象地了解“只有一个地球”的基本含义,懂得为什么不能破坏地球的自然资源、森林资源,懂得地下水的污染、耕地面积减少、乱砍乱伐的严重后果,并通过这些实例实景,让学生去感受热爱地球、保护地球等课文内容。 同时,结合平时生活的实际让学生知道,为什么不能移居到别的星球上去,从而使学生了解文章标题“只有一个地球”的意思。教育学生,地球是我们唯一的家园,所以我们要精心保护地球,也就是精心保护生态环境。这样借助多媒体课件,创造出生动有趣的直观形象,让学生的多种感官参与学习,较好地突破了课文的重点难点。三、运用多媒体加强巩固练习学完课文内容,进入总结练习阶段,我们结合实际,设计制作了一套像香港电视台陈启泰主持《百万富翁》式的课件,设计了“挑战300分”的综合练习题让学生人人晓有情趣地参与练习。例如:课文从哪几方面讲了人类对地球的破坏,请学生带着问题认真阅读,在学生自阅读理解的基础上再组织讨论,让学生对这些问题作出准确的回答,从而得出答案:一是不加节制地开采有限资源;二是随意毁坏可以再生的自然资源;
三是滥用化学用品,使再生资源不能再生。当学生答对一题,就晋升一级,如果不会作答,可供学生选择:⑴更换题目;⑵请别人帮助;⑶请现场同学帮助;⑷打电话向老师或亲人求助。学生在带有挑战性的问答中做练习,非常有趣。就这样,学生在轻松、愉快中总结和巩固了有关保护地球的知识,并通过多媒体突破了课堂狭小的天地,扩展了知识空间。
四、运用多媒体进行思想教育《只有一个地球》是进行环境保护教育的好教材。保护环境,人人有责。小学生是祖国的未来,让他们从小懂得环境保护的重要性,把环境保护的良好意识树立起来,把伟大祖国的明天建设得更加美好,这是小学生思想教育的重要内容。结合学习课文内容,我们设计制作了爱护花草树木、造林绿化、整治环境等相关课件内容,并在《只有一个地球》教学中有选择地播放,不仅加深了对课文的理解,而在小小的心灵中激发出思想火花:地球是我们唯一的家园,它给我们提供生存空间、资源等,我们要爱护地球,只有爱护地球,积极参与保护环境、保护地球各种活动,才能造福子孙万代,使美丽的地球成为人类永久的家园、乐园。借助多媒体课件上课,不仅可以激发学生的学习兴趣,更可以使学生在多媒体技术设计的一种融图、文、音等直观形象的演示中,如临其境地感受、理解课文的重点难点和掌握课文内容,让学生在一种轻松、愉悦的氛围中学习知识,形成能力。
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