翻新时间:2022-12-10
《詹天佑》教学设计二十二
第一课时教学目标:1、使学生体会詹天佑为国争光的爱国品质。
2、使学生理解詹天佑克服困难过程中表现出来的杰出才能。
教学重点:通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。
教学难点:詹天佑修筑铁路的思想动力是为国争光。
教学方法:引导发现法 归纳总结法
教学准备:投影仪 投影片 录音机 录音带
教学过程:
一、情境导入,目标定向:
1、检查预习:
〈1〉认读生字新词。(同学纠正)
〈2〉听录音〈第一、二自然段〉,回答问题:
詹天佑是怎样的一个人?(找出有概括性的词语)
2、目标:本节课我们就来看一看课文是怎样表现詹天佑的杰出和爱国的。
二、教师指导学生学习:
听录音〈课文全文〉并思考:
1、詹天佑是在怎样的情况下接受修筑京张铁路的任务的?他接受这项任务说明了什么?
(腐败的清政府和中国工程师饱受帝国主义的欺凌;他要为中国人争一口气)
2、在勘测路线的过程中,詹天佑是怎么做的?他是怎么想的?他为什么这么想?
(让学生找出文中有关句子,并着重体会他“要为中国人争一口气”的思想动力。)
3、让学生读第五自然段,让学生用文中的句子说一说居庸关隧道和八达岭隧道开凿时用了什么不同的方法?为什么用这两种不同的方法?
(投影两段文字理解詹天佑根据两处地形的不同选择不同的开凿方法:居庸关——高——两端凿进;八达岭——长——中部凿井。)
4、让学生用图形表示开凿隧道的两种方法。指名让两名学生进行板演。
5、让学生读“人”字形铁路一段,说一下这里具体情况怎样(最大的困难是什么)?
(坡度特别大)
6、投影解决困难的文字,阅读后用自己的话说一说,青龙桥附近的火车是怎么上山的?
(学生阅读理解并进行演示)
7、通过图示,感知这一困难的解决方式。
(采用“人字形”线路,两个火车头)
8、引导学生总结得出:在修筑这一铁路的过程中,表现出詹天佑这位工程师不仅有强烈的爱国精神,而且还有着杰出的创造性才能。
9、阅读课文最后一个自然段,结合外宾赞叹和中国人对詹天佑的纪念体会这项工程的伟大和詹天佑的杰出。
三、当堂测试:开凿居庸关和八达岭两个隧道,詹天佑用了哪两种不同的方法?他是怎么解决火车上青龙桥的陡坡的难题的?
四、课堂小节:
在修筑铁路的过程中,遇到了许多困难,在解决这些困难时詹天佑表现出了杰出的才能,而他行动的思想动力是为国争光的爱国精神。
五、作业:课后题2、4。
板书设计:
21、詹天佑
接受任务要为中国人争一口气
下载文档
网友最新关注
- 我的哥哥
- 快乐的“五一”
- 买陀螺
- 数学中的一家子
- 我最喜欢的水果
- 狭路相逢,勇者胜—《海底两万里》读后感
- 我的动物朋友——小金鱼
- 骄傲的大树
- 我们班的“怕痒大王”
- 我能背会
- 家乡赞
- 生态文明环保行动
- 我给小队起个名
- 我的妈妈
- 我的家乡
- 浅析雕塑与环境及文化的关系
- 建筑工程施工图纸会审的主要方法与内容
- 流水施工的组织及表达方式
- 水泥搅拌桩施工方案
- 屋面(刚性防水)渗漏的原因及防治
- 瓷砖装修攻略
- 灌注桩施工
- 浅谈建筑工程质量控制
- 虚拟现实技术在施工组织中的作用
- 工程项目管理实施设计管理的必要性
- CAD操作技巧
- 施工组织设计编制要点
- 各大学专业院校特色专业介绍
- 高层办公楼设计注意事项
- 装饰项目中设计与施工相结合的实践
- 《尊严》教学设计一
- 《尊严》作者介绍
- 《尊严》考点练兵 阅读篇
- 《万年牢》美文欣赏 祥林嫂
- 《尊严》训练素材
- 《尊严》重点问题探究
- 《万年牢》训练素材
- 《尊严》考点练兵 积累篇
- 《尊严》随堂练习 巩固篇
- 《尊严》相关资料
- 《尊严》重点字词意思
- 《尊严》教学设计二
- 《尊严》整体阅读感知
- 《将心比心》随堂练习 提高篇
- 《尊严》写作指导