翻新时间:2023-08-13
《要下雨了》教学设计之四
详细介绍:
【教学要求】
1.学会本课生字和由这些生字组成的词语。会用“忙着”、“连忙”练习说话。
2.理解课文内容,让学生知道下雨前会出现燕子低飞,鱼游出水面,蚂蚁搬家这三种现象,并初步知道产生这些现象的原因,激发学生观察大自然的兴趣。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵最后三段课文。
【重点难点】重点是学会本课生字词,理解课文内容,掌握自然知识。难点是了解一些动物下雨前活动现象产生的原因。
【课前准备】
1.词句条及活动的小白兔图。
2.小白兔、燕子、鱼、蚂蚁的头饰。
【教学要点】
理解课文内容,知道下雨前会出现“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”这三种现象,并初步了解产生这些现象的原因。
【教学过程】
一、揭题析题
(一)谈话、板书课题。
(二)区别“下雨了”与“要下雨了”。
二、小声自读课文
要求学生边读边注意三点:
(一)看清课文中加拼音的字,读准读音。
(二)想想课文中出现了哪几种小动物?
(三)看看课文是分几个自然段写的?
三、检查提问
(一)指名分自然段朗读课文。
(二)课文中出现了哪几种小动物?
(板书:燕子、鱼、蚂蚁)
(三)课文是分几个自然段写的?在书上标出来。
四、讲读课文
(一)学习第一自然段。
1.指名读第一段。其他同学边听边想这段有几句话?每句话说了什么?
(师板绘山坡、树、草等)
2.提问:(1)这段有几句话?读了第一句你知道了什么?小白兔是怎样割草的?(用活动图演示小白兔弯腰的动作。)(2)这时小白兔感到天气怎么样?“天气很闷”时会让人感到怎样呢?(师生共同通过两次不同的呼吸来体验。)(3)于是,小白兔便怎么样?(用活动图演示小白兔直起身子的动作。)(4)在小白兔刚才的动作中,有两个是正好相反的;你看出来了吗?在书上用“——”划出来。
(二)学习二、三自然段。
1.当小白兔直起身子时,看到了什么?(师板绘小燕子图)
2.燕子和平时一样不一样?从哪儿看出飞得低?(板书:飞得很低。)
3.小白兔是怎样问燕子的?(指名读、齐读)
4.燕子是怎样说的?(引读第三段)
5.谁来当小燕子,边飞边说?(指名表演)其他同学注意看燕子的话一共有几句。
6.燕子的话有几句?谁来读读第二句和第三句?(指名读)
7.“空气很潮湿”说明空气中什么多了?什么时候空气就很潮湿呢?
8.“正忙着”的“正”是什么意思?“忙着”又是什么意思?
9.小白兔现在知道燕子飞得低的原因了。你知道了吗?
10.燕子说“要下雨了”,他是怎么知道要下雨的?(引导学生发现燕子的思考过程。)
11.男女生分角色读小白兔和燕子的对话。
(三)学习四、五、六段
1.指名读四、五、六段。
2.听了燕子的话,小白兔是怎么想的?(引读。出示句子:是要下雨了吗?)这句话用了什么符号?说明小白兔对燕子的话是相信还是不相信?
3.这时候他又看到了谁?只有两条小鱼吗?小鱼怎么样了?(板书:游到水面)
4.小白兔是怎么问的?(引读)“有空”是什么意思?
5.小鱼是怎么说的?(引读)“透透气”又是什么意思?
6.谁能说说小鱼游到水面的原因?
师归纳:平时小鱼在水里呼吸,水中的空气就够用了,因此不需要游到水面上来,但要下雨了,水里的空气少了,小鱼在水里觉得很闷,所以就游到水面上来透透气。
7.指名两位学生分角色读小白兔和小鱼的对话,引导学生体会小鱼对小白兔的关心。
(四)学习第七段。
1.学生轻声读第七段。
2.小白兔听了小鱼的话相信要下雨了吗?你怎么知道的?(出示“连忙”)“连忙”是什么意思?小白兔赶快干什么?什么是挎?(师表演挎篮子)
3.小白兔在回家的路上看见了谁?是多少蚂蚁?他们在干什么?(板书:往高处搬家)为什么要往高处搬家?
4.指名学生读第七段,学生边听边想,到底是小白兔告诉蚂蚁要下雨了,还是蚂蚁告诉小白兔要下雨了?
5.指导读“是要下雨了。”(指名读、齐读)
(五)学习八、九自然段
1.听了蚂蚁的话,小白兔是怎么做的?(出示:加快步子)他一边跑还一边喊什么?(引读)
2.正在这时候,一阵雷声,哗哗哗,雨就下起来了。(师画雨点)这雨下得怎么样?
3.指导朗读第九段(齐读)
五、总结课文
学了这课,你知道要下雨了会出现什么现象?(学生用自己的话回答)
除了这三种现象,在下雨之前,自然界里还有许多与平时不一样的现象。你还知道哪些?(让学生谈)希望同学们要像小白兔那样看到不明白的现象积极地问别人,还可以从书中寻找答案,这样你们就会学到更多的知识,就会越来越聪明。
六、重点指导部分生字的字形。
七、分角色朗读全文
(请四名同学分别当课文里的四种小动物,并戴上头饰,其他同学读旁白)。
下载文档
网友最新关注
- 小花猪是个唱歌小明星
- 第一次办黑板报
- 小鸟的新家
- 消灭作业怪兽
- 美丽的小雪花
- 我的大猩猩玩具
- 秋游
- 爸爸“欺负”我
- 稻谷飘香时
- 踢足球
- 保护环境,从我做起
- 我爱我的老师
- 可爱的小鸭子
- 我的爸爸
- 欢庆
- 乒乓球比赛部署
- 乡政府党建工作要点
- 区青年企业家协会成立实施意见
- 村级组织换届选举工作实施意见
- 开展环境创优年活动政府环境创优方案
- 网络公司企划方案
- 小学三年级语文活动课教案
- 企业加强生产化学物品安全管理方案
- 赏诗会活动课方案
- 中班2011年6月家长会主持方案
- 2011年文明素质教育实践方针
- 开发区安全生产百日治理专项行动方案
- 成立旅游公司整体方案
- 村级工作目标考核实施意见
- 基层区域公共卫生信息化建设实施意见
- 洗去“金粉”皆创伤
- 被保险人法律地位研究(1)论文
- 我国《物权法》第180条第2款的理解与适用(1)论文
- “对话”随想──访谈类节目的感与悟
- 民法规范的性质-游走在自治和管制之间(1)论文
- 聆听生活的质感
- 1999中国电影备忘
- 民主的理念与村民自治的发展
- 现代化过程中的政府能力
- 日本著作权间接侵害的典型案例、学说及其评析(1)论文
- 基层、基层民主制度与当代中国政治发展(代序)
- 不信任民主
- 现在于历史中上演
- 村民自治:理想制度与现实困境
- 论数人侵权责任分担中最终责任份额的确定方式(1)论文
- 《小小的船》第一课时教学设计7
- 《静夜思》教学设计7
- 《小小的船》第一课时教学设计4
- 《小小的船》教学设计5
- 《小小的船》第一课时教学设计6
- 《小小的船》第一课时教学设计5
- 《静夜思》教学设计8
- 《小小的船》学习目标和教材简说
- 《小小的船》第一课时教学设计3
- 《静夜思》教学建议
- 《小小的船》第一课时教学设计2
- 《静夜思》学习目标和教材简说
- 《静夜思》教学设计6
- 《小小的船》第一课时说课设计
- 《静夜思》教学设计7