翻新时间:2022-11-19
《将相和》
《将相和》(六年制第十册)是一篇历史故事,是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写而成的。它以秦赵两国的矛盾为背景,记叙了“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事,写出了将相之间由“和”到“不和”又到“和好”的转变。根据课文的特点。我采用了不同的方式来指导学生学习这三个小故事。
一、演“完璧归赵”
讲解第一个小故事“完璧归赵”时,我让学生在理解课文内容的基础上,将这个故事改编为课本剧来演一演。由学生自由结合组成剧组,并安排好编剧、导演、演员、剧务等、做到人人参与。学生的积极性很高,经过认真的准备,各剧组先后在班里公演了。给人印象最深刻的是“秦宫献璧”这段戏,小演员演得十分逼真,面对秦王绝口不提换城之事,饰蔺相如的学生,手捧玉璧,理直气壮斥责秦王,他的语言、动作将蔺相如的随机应变、勇敢机智、不畏强暴充分表现了出来;而饰演秦王的学生的表演,也生动地再现了秦王理屈词穷、无可奈何地放回蔺相如的尴尬丑态。
二、说“渑池之会”
渑池之会是一场政治斗争,秦王约赵王在渑池会见既是出于对上次事件的耿耿于怀,又是想占赵国的便宜。去还是不去?去了以后又如何同秦王较量?为了维护赵国的利益,蔺相如再次显示出了智勇双全的政治才干。指导学习这一段时,我让学生连读三遍课文,将这个故事改用说评书的方式上台演说,并让学生当评委打分。稍事准备,学生纷纷举手,相继上台演说。表演者的一举一动、一言一语,都深深地吸引了在座的“观众”。这样一种授课形式,既体现了学生对课文的理解,又培养了他们口语交际的能力。
三、写“负荆请罪”
学习“负荆请罪”时,我又给学生们布置了写的训练:廉颇脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪,连忙热情地出来迎接。两人可能说些什么,课文没有写,请学生想一想他们各会说些什么并写出来,准备交流。学生兴趣盎然,写出了不少生动的“对话”,如:
廉颇:上卿大人,我妨忌您职位比我高,妒忌赵王对您的宠爱,处处与您作对,但您次次容忍我,我实在没脸来见您,今天特来请罪,请您责打我吧!
蔺相如:廉大将军知错就改,真不愧为一国大将,快快请起,我俩都是赵国的大臣,何分彼此,将军已认错,我已十分满足,何须行此大礼?
廉颇:您大人不计小人过,真是宰相肚里能撑船啊!我今后一定与您和睦相处,共同对敌。
又如:
蔺相如:(上前扶廉颇)将军这是为何,快快请起!
廉颇:蔺大人,您真是宽宏大量,肚中能撑船,我廉颇是粗鲁之人,以前的言行有辱大人,我竟不顾国家生死存亡和您闹不和,真是罪过。
蔺相如:将军能知错改正,不是很好吗?有何罪过?
廉颇:上卿大人,过去您不与我斤斤计较,我感激不尽。您劳苦功高,要是没有您,我国稀世珍宝——和氏璧一定会被秦王骗去;要是没有您,“渑池之会”赵王定会受到侮辱,请您再受我一拜!
蔺相如:将军说的是哪里话,“渑池之会”要不是您的兵力,不但秦王不会为赵王击击,恐怕我和赵王也早就成了阶下囚了。
廉颇:蔺兄真是令人敬佩,往后我听您的,我们一起做好赵玉的左膀右臂,为赵国强盛做出贡献。
新大纲指出:教师要发挥创造性,针对教材的实际和学生的年龄特征,采用灵活多样的教学方式,拓展语文学习的渠道。《将相和》教学打破了“教师讲问-学生听答”的常规教法,它以教师为主导,以学生为主体,调动了学生参与语文实践活动的积极性。
下载文档
网友最新关注
- 教训
- 参加婚礼
- 爱护小树
- 做值日
- 自己的事情自己做
- 第一次当小司机
- 过中秋
- 给布娃娃洗脸
- 做手工
- 开学的第一天
- 贴门神
- 倒霉的一天
- 我第一次洗碗
- 买菜
- 除夕放爆竹
- 科研工作总结
- 信访锻炼工作总结
- 水电工程工作总结
- 广播电台主持人工作总结
- 建设局企管站建设安全监督员个人工作总结
- 中队辅导员工作总结
- 广场社区低保家庭走访总结
- 联通公司个人工作总结
- 市科技情报研究所工作总结
- 油港公司技术员工工作总结
- 播音主持工作总结
- 电视台总监工作总结
- 支部书记工作总结
- 酒店领班工作总结
- 仓管工作总结
- 当前农村金融的现状及政策分析
- 非正式制度与社会冲突
- 农村公共物品供给模式:政府组织与社会协作
- 乡村的目光——农村学生城市认知的经验研究
- 商业保险参与新型农村合作医疗初探
- 山西村政建设中的“制度设计”
- 关于农村教育经费的思考
- 论村民自治组织运作中的权力冲突与对策
- 论我国农村金融组织体系的现状、存在问题及对策
- 试论农村土地家庭永包制——土地承包权长期化的一种模式
- 建设新农村与村民自治制度的改革
- 农村老年人口养老问题透视
- 农村青年:一个边缘化的弱势群体
- 中国农村的小城镇建设
- 湖北省品牌农业发展现状分析与对策思考
- 《荷花》课文题解
- 《荷花》写作特点
- 《荷花》语言感悟
- 《荷花》语言积累
- 《荷花》多音字组词
- 《荷花》句子分析
- 《荷花》课文中心
- 《荷花》近义词反义词
- 《荷花》文本链接
- 《荷花》学习要点
- 《荷花》学习指导
- 《荷花》词义辨析
- 叶圣陶简介
- 《荷花》课后题解
- 《荷花》词语解释