翻新时间：2023-08-09
《索溪峪的“野”》
一、教学内容说明：
《索溪峪的“野”》是人教版教材第十一册、第六单元的课文。文章通过写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪的天然的野性美，抒发了作者畅游其间的无比愉快的心情。
二、教学设计特点：
新课标指出：“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生的身心发展和语文学习的特点，关注学生的个性差异和不同的学习需要，爱护学生的求知欲、好奇心，充分激发学生的主动意识和进取精神。倡导自主、合作、探究的学习方式”。教学中。我帮助学生找准切入点——“野”，由“野”存疑引导学生探究教材，把自主学习贯穿其中,给学生足够的时间、空间，引导他们合作、探究。用自己的想象感悟语言，既重“文本”，又超“文本”。使学生的创新潜能真正得到放飞。
三、教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、领悟作者抓住景物特点描写的表达方法。
3、感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。
四、教学重点、难点：
感悟文章的野性美，领悟作者的写作方法。
五、教学过程：
（一）、复习引入,知识迁移
1. 师: 让我们轻松走入课堂,回顾刚刚学过的两篇课文。请同学看复习题(点击)
〔《鸟的天堂》是____的名篇,看出作者____次游览鸟的天堂,第一次只看到____给人____的感觉,第二次看到____,是一种____的氛围〕
2. 师生背诵相关段落。
3. 师: 作者以细腻的描写和动静结合的写法让我们游赏鸟的天堂,让我们看看峻青的《第一场雪》有什么特点?(点击)
〔《第一场雪》的特点是____和____,表达了作者_____的思想感情。〕
4. 师：让我们一起重温雪后的美景吧。齐诵相关段落。
5. 师：真好,簌簌的雪声,晶莹的银条,写出作者对雪的喜爱。“瑞雪兆丰年”寓情于景,一颗热爱生活的心跃然纸上。我们游览了鸟的天堂,又经历了第一场雪,这节课我们游赏索溪峪,看看作者曹敬庄又是怎样给我们介绍索溪峪的美景的?(板书课题)
6、“野”字为什么加引号?什么意思?在文中寻找答案。
[复习回顾,一方面可以积累文中的好词佳句,另一方面回顾写法、进行知识迁移。]
（二）、检查预习,理清思路
1. 读准字音,扫清障碍,出示:荡涤老叟不拘一格绵亘蜿蜒等词。
2. 学生开火车读、齐读。
3. 检查读文,指名读,思考：课文从哪几方面写出索溪峪的野?
4. 学生汇报并板书:山野、水野、野物野、人野。
5. 师:在文中哪些找到答案的画一画、读一读。想想这些句子有什么特点?(总起句)再看一看,开头和结尾,你发现了什么?(总—分—总结构)
[通过检查预习,初读理文,理清文章的脉络,领悟作者的布局谋篇的写法特点，初步体会索溪峪的野]
（三）、交流体会、合作探究
1. 师:
同学们,你们真了不起,作者的思路被你们摸透了,文章的结构被你们理清了,那么通过预习.你们也一定对索溪峪的野有自己的体会,现在就请你把你的读书体会和不懂的问题与你的伙伴交流探讨。
(点击课件,出示问题：交流预习收获，探究作者是怎样写出索溪峪的野的？)
2、小组合作学习，教师巡视指导。
3、学生汇报小组学习收获,老师相机点拨、指导朗读,体会索溪峪的野,领悟作者的表达方法。
下载文档
网友最新关注
- 动物带给我们的启示
- 妈妈我想对你说（2）
- 爸爸妈妈我想对你说
- 自然美景之绿萝
- 我种了一棵石榴树
- 妈妈我想对你说
- 妈妈我想对你说
- 蚌的血液是淡蓝色的
- 妈妈我想对你说
- 爸爸妈妈我想对您说（5）
- 妈妈我想对你说（4）
- 自然美景之可爱的月季花
- 自然美景之桃花
- 花的奥秘
- 我想对你说
- 建筑新人经验分享
- 建筑构图的基本要领
- 特级施工企业信息化的现状分析
- 某花园工程设计管理部经验小结
- 绿色施工管理措施
- 地面与楼面工程通病及治理
- 土地利用总体规划和城镇规划的衔接
- 色彩与心理
- 关于高校新校区规划的思考和担忧
- 建筑工程现场施工经验
- 钻孔灌注桩工程监理实施细则
- 国产CAD的生存和发展
- 地下连续墙分项工程监理细则
- 土方与基坑工程
- 土木工程实习报告
- 《两只鸟蛋》随堂练习 巩固篇
- 《两只鸟蛋》整体阅读感知
- 《两只鸟蛋》学习难点
- 《两只鸟蛋》随堂练习 提高篇
- 《两只鸟蛋》训练素材
- 《两只鸟蛋》写作指导
- 《两只鸟蛋》重点问题探究
- 《两只鸟蛋》教学重点
- 《两只鸟蛋》教学目标
- 《两只鸟蛋》考点练兵
- 《两只鸟蛋》教案（一）
- 《两只鸟蛋》范文 小鸟的自述
- 《两只鸟蛋》相关资料 世上有多少只鸟？
- 《两只鸟蛋》教案（二）
- 《两只鸟蛋》重点字词的意思