教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学设计> 《难忘的一天》教学设计

《难忘的一天》教学设计

上传者:网友
|
翻新时间:2015-12-12

《难忘的一天》教学设计

教学目标:

1、认识13个生字。会写10个字。

2、正确、流利地朗读课文,体会小作者的激动,紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情。

3、激发对计算机的兴趣,认识自已肩负责任的重大。

重点:1、学习生字。

2、正确流利地朗读课文。

难点:体会小作者的心情,激发对计算机的兴趣认识自已肩负责任重大。

教学流程:

第一课时

一、导入:

1、小朋友,你还记得邓小平爷爷植树的身影吗?还记得他说过“”植树绿化要世世代代传下去吗?今天我们又要和邓小平爷爷见面了,他会是什么样子呢?

2、今天我们就一起来看看《难忘的一天》,板书课题,齐读,说说读了课题你现在最想知道什么?

二、初读课文,整体感知。

1、带着刚才的问题读课文,思考。

2、说说读了这个故事你了解了什么?学生汇报。解决课前提出的问题。

3、自读课文,圈出难读和不认识的生字。然后拼读课文下边小礼物里的生字,认真读一读。

三、识字写字。

1、读准字音:指名读,领读,比赛读,重点指导读准:“算、怦、容、灿”几个生字。

2、识记字形。鼓励学生自主识字,交流识字的方法。

可能用熟字带生字的方法识字,也可以用组词竞赛识字,还可以瘵带有生字的句子板书,让学生读句子或造句识字。

3、写字指导:

指导学生观察生字的写法,自已先试着描红,然后老师示范提醒:

A、独体字要写在田字格的正中间。B、“及”字的笔顺是先写ノC、“身”字的第六笔右边不出头,最后一笔右边要出头。

第二课时

一、导入。

1、出示部分词语学生认读,巩固识字。单个读,学生领读,开火车读.

2、今天我们继续来看《难忘的一天》这个故事。

二、朗读感悟。

1、学生自已读课文,标出自然段,并将句子读通顺,读流利。

2、说说自已的体会,再读课文提出最想知道的问题。

3、边指导朗读,边重点解决两个问题:

1)为什么我一开始比较紧张,后来就平静了下来?

2)文题对照,说说“我”为什么忘不了这一天。

围绕第一个问题,着重体会“我”紧张而激动的心情和邓爷爷的和蔼可亲,抓住“怦怦地”、“慈祥的微笑”、“高兴地”、“紧紧地”、“和蔼可亲”等词语进行品读。

围绕第二个问题,着重体会“我”在这一天的最大收获是得到邓爷爷的鼓励,认识到肩上责任的重大。可引导学生朗读课文,谈谈自己的看法或进行小组讨论。引导学生从“见到了邓爷爷”、“邓爷爷和蔼可亲”、“我受到了邓爷爷的称赞”等比较表面的理解,上升到“忘不了肩上担负的责任”;抓住“沉着地”、“顺利地”、“仔细地”、“赞许地”、“兴奋地”、“计算机的普及要从娃娃抓起”等词句进行品读。对于“肩上担负的责任”,学生不易理解,学生需懂得要从小学好计算机,从小树立远大理想就可以了。

最后一段,细读,理解“天,仿佛格外的蓝;阳光,仿佛更加灿烂”这一句的写作意图。是不是天和阳光真的变了呢?为什么和开始的不一样了呢?

三、实践活动

通过阅读课外书、向别人请教或在爸爸、妈妈的帮助下上网查阅等途径,搜集邓小平爷爷的事迹、故事或他说过的一些名言,在班上展示、交流。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

一束菊花——送给老师的礼物
假如我独自旅行
20年后的我
童年的歌
我的王磊哥哥
难忘的一天
书香伴我长大
天国公主
做梦
走近运河
童梦
轮滑热
我最敬佩的人
世界对我来说
夏日
2004学年第一学期小学教导处工作计划--工作思路
2004学年度第一学期小学学校工作计划--指导思想
二(1)班小学二年级少先队工作计划--指导思想
2004学年度第一学期小学数学教研组工作计划--指导思想
2004—2005学年度第二学期工作计划(中学)
2003学年度第二学期二(2)班少先队工作计划--指导思想
艺术教研组教研计划
2003学年第二学期小学教导处工作计划--指导思想
2003学年度第二学期小学学校工作计划--指导思想
2005学年第一学期萧王庙中心小学语文教研组主要工作和措施
2004学年度第二学期二年级语文教研组工作计划
2004-2005学年第一学期教研组计划
2004学年度第一学期小学师训工作计划--指导思想
2003学年度第二学期小学语文教研组工作计划--指导思想
2004学年度第一学期小学少先队工作计划--指导思想
国外教育支出比较与我国财政教育支出的完善
化学教育中人文精神的培育
处理文学翻译中的文化差异
避开题设陷阱 巧解高考化学选择题
中英文商标的命名与翻译
化学新教材与现代教育理念
非智力因素的激活与现代教学
英汉习语的文化语境与翻译
中国翻译美学研究新发展
试论行政诉讼举证责任制度(1)
基于建构性教学活动的理科学习评定
汉英语言差异和汉英的翻译
浅论格式合同(1)
发展性教师评价初探
加强对中国土地的财政调控研究
《难忘的一天》教学设计
《夏夜多美》教学设计
《小熊住山洞》教学设计
《借生日》教学设计
《欢庆》教学设计
《小松鼠找花生》教学设计
《我们成功了》教学设计
《雪孩子》教学设计
《找春天》教案
《“红领巾”真好》教学设计
《假如》第二课时教学设计
《窗前的气球》教学设计
《影子》教学设计
《阳光》教学设计
《我多想去看看》教学设计