翻新时间:2023-05-29
《一面》
学习目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容,体会鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年的高贵品质。
3、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。
课前准备
鲁迅的照片。
教学过程
激趣导入,板书课题
同学们,前面几节课通过学习《少年闰土》和《我的伯父鲁迅先生》,我们对鲁迅先生有了初步的了解。鲁迅先生在他短暂的一生中做了许多让人难忘的事情,以他高尚的人格魅力、坚定的斗争精神和犀利的批判文笔影响了千千万万的人。以至有这样一个人,因为鲁迅与他的一面之交而感念不已。今天,我们就来学习这个关于鲁迅先生的故事。(板书课题:一面)
整体感知,理清思路
1、速读课文,理清文章的结构层次。
全文可以分为两部分。
第一部分:按时间顺序,记叙了作者与鲁迅见面的全过程。
先写“我”与鲁迅一面之交的背景。
再写内山的热情接待和“我”买书缺钱造成的窘况。
重点写“我”与鲁迅的会面。
第二部分:写一面之交对作者的巨大鼓舞和影响。
2、说说课文主要讲了一件什么事?
深入探究,体会重点语句
跳读课文,勾出描写鲁迅外貌的语句,认真读一读,看能收获到什么。
3、学生读书,划出描写鲁迅外貌的语句,仔细朗读,体会。
?指导学生朗读三处外貌描写。
(1)我向里面望了一下──阴天,暗得很,只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。
(2)他的面孔黄里带白,瘦得教人担心,好像大病新愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长,显然好久没剪了,却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一”字。
(3)我很惊异地望着他:黄里带白的脸,瘦得教人担心;头上直竖着寸把长的头发;牙黄羽纱的长衫;隶体“一”字似的胡须;左手里捏着一枝黄色烟嘴,安烟的一头已经熏黑了。
4、这三处外貌描写有什么相同和不同之处?
出示鲁迅的照片,自己观察,对照课文的描写,对作者的描写作出评论。
5、引导思考:文中这三次外貌描写有什么作用?
6、在写人物方面,你收获到了什么?
7、读课文最后两个自然段。
(1)默读讨论:
“我”为什么能在历尽艰苦的、受尽虐待的情况下,咬紧牙,昂起头?
(2)真情朗读。(范读──个人读──集体读)
真情朗读,升华感情
再次有感情地朗读课文。谈谈你对鲁迅又有了哪些新认识。
探讨:题目“一面”除了可以理解为“作者与鲁迅的一面之缘”,你还有其他有新意的不同理解吗?(还可以理解为鲁迅先生伟大人格的一个侧面,即“俯首甘为孺子牛”的精神)
下载文档
网友最新关注
- 我们的邹老师
- 那一刻
- 滴水
- 一方有难,八方支援
- 泥土的自述
- 假如我会克隆
- 读《此地无银三百两》有感
- 危 险
- 珍惜水资源 建设美好家园
- 中国崛起
- 一个精灵古怪的丫头
- 我是一个勤奋好学的孩子
- 给灾区孤儿一个家
- 难忘的一件事
- 感谢磨难
- 农村村委工作总结
- 2011年信访工作总结
- 司法局2011年政务公开工作总结
- 2011年医务科工作总结
- 镇司法所2011年工作总结
- 2011年公司客户服务部工作总结
- 学校精神文明建设工作总结
- 律师事务所2011年工作总结
- 2011年公司工作总结
- 2011年妇女儿童工作总结
- 司法局刑释解教人员安置帮教工作总结
- 2011年初教部工作总结
- 美术教学工作总结
- 行政服务中心党建工作总结
- 2011年后勤党总支物管中心支部工作总结
- 浅议怎样才能做好英汉习语翻译
- 翻译的标准与实践的思考
- 我国地方财政困境辨析
- 渔业权是渔民的固有权利(1)
- 面对入世:财政政策的调整和选择
- 化学教学中培养学生自主学习能力的实践与研究(一)
- 论企业法人民事权利能力之性质(1)
- 财政属性与范围问题回顾
- 农村公共产品供给制度:历史、现状与重构
- 经济英语中的隐喻和翻译
- 优化财政资源配置的新视角:旅游业的贡献
- 试论公共财政框架下的基础教育供给
- 建设生态区的法制保障(下)(1)
- [教学经验]提高初中化学复习有效性的策略研究
- 新课程理念下高中化学课堂有效教学设计策略的研究
- 《卖火柴的小女孩》1
- 《草原》1
- 《山雨》
- 《山中访友》
- 《草原》2
- 《唯一的听众》
- 《卖火柴的小女孩》2
- 《我的舞台》
- 《少年闰土》
- 《穷人》2
- 《将相和》
- 《穷人》1
- 《秦兵马俑》
- 《我的伯父鲁迅先生》
- 《我的舞台》