翻新时间：2023-04-30
《雪地里的小画家》第一组教学设计二
一、学习目标：
1、学习11
个生字，认识“虫、目”两个偏旁，通过朗读理解生字、词。
2、知道四种动物爪(蹄)子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。
3、培养学生的想象能力和提出问题和解决问题的能力。
二、学习重点：
知道四种动物爪(蹄)子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。
三、学习难点：
培养学生的想象能力和提出问题和解决问题的能力。
四、学习准备：
1、课件。
2、引导学生课前了解关于动物脚印的形状以及爱冬眠的动物。
五、学习过程：
1、揭示课题
(1)看雪后景色(录像)，配上雪后景色描写的短文朗读，给学生语言材料予以积累。
(2)今天，我们就到课文中去看看，下雪后，小动物们都在干什么？
2、学生自学
(1)学生自主选择学习方式，按要求自学。
A.放声朗读、运用拼音、询求帮助、猜等方式克服生字的困难，读通课文。
B.圈出你不了解的地方。
(2)汇报自学情况
自学检查：
A.指名朗读，请其他同学点出他没读准的音。
B.请另一学生帮助纠正读音。
C.“怎么”的“么”读轻声，怎是平舌音。
(3)纠音后再次朗读，准备提问。
二、提出问题
1、学生提问，教师板问题，随后进行梳理。
2、师生讨论选一个最有研究价值的问题：为什么说小画家们画画不用颜料不用笔。反复朗读。
三、探究问题
1、理解课文部分，根据课堂实际，分板块灵活处理，随机解决提出的问题
“为什么不用颜料和笔呢？”
“什么是冬眠？哪些动物也会冬眠？”
2、根据学生的提问，先请学生小组内讨论。
3、第一个问题通过反复读，引导学生得出哪些画其实指的就是脚印。
第2、3个问题，有条件的可以通过看录像来补充学生的知识。
四、解决问题
感情朗读。(采用诵读、领读、轮读、边读边欣赏、边读边表演、小组读等多种方式进行读的训练，达到熟读成诵的目的。)
五、拓展延伸：
1、除了课文中的四种小动物，还会有谁也会来雪地里画画呢？
2、你能学学课文，也来编一首儿歌吗？提示：
-----画-----
-----画-----
-----画-----
3、作品展示。
六、总结
在神奇的大自然里，还有许许多多神奇的东西等着我们去发现，只要我们认真观察，思考，一定会有许多的收获。
下载文档
网友最新关注
- 春天的校园
- 校园的一个角落
- 校园的石子路
- 向爸爸妈妈说说心里话
- 老师，我想对您说
- 《开国大典》观后感（6）
- 小树，我想对你说
- 美丽的校园
- 《精彩的篮球赛》
- 校园的春天
- 我爱你
- 春天的校园
- 妈妈我想对你说
- 我眼中的校园
- 妈妈，我想对你说
- 浅议节能健康与清洗空调机
- 以人为本，搞好城市环境建设
- 中国城市生活垃圾高温堆肥技术的现状和发展
- 城市生活垃圾分类收集和集中处理过程中的环境管理
- 水泥砼路面板真空灌浆技术的应用
- 垃圾填埋场的安全运行
- 浅议新加坡城市规划纵览
- 城市排水体制的选择和管理
- 浅议我国老年居住环境的现状和发展
- 流域水资源循环利用与可持续发展规划概论
- 浅议住宅区室外照明的选用
- 浅析绿色建筑设计要点分析
- 开发商在商品房道路交通噪声污染中的民事责任探析(上)
- 老居住区环境改造初探
- 生态保护与居住
- 《荷叶圆圆》随堂练习：巩固篇
- 《荷叶圆圆》考点练兵：小树苗
- 《荷叶圆圆》第一讲义
- 《荷叶圆圆》教学重难点
- 《荷叶圆圆》重点句品读
- 《夏夜多美》老师语录
- 《荷叶圆圆》随堂练习：提高篇
- 《荷叶圆圆》考点练兵：春天的公园
- 《荷叶圆圆》美文欣赏：荷叶母亲
- 《荷叶圆圆》作家作品及写作背景
- 《荷叶圆圆》同步作文：荷叶的故事
- 《荷叶圆圆》同步作文：荷叶
- 《荷叶圆圆》趣闻故事：“小鱼儿”的“儿”怎么读？
- 《荷叶圆圆》教学目标
- 《荷叶圆圆》第二讲义