翻新时间：2023-03-14
《雪孩子》教学设计三
一、预设目标
情感与态度目标：理解课文内容，能感受到雪孩子给小白兔带来欢乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的品质。
知识与技能目标：认识10个生字，会写瓜、衣、来3个字，认识1个偏旁孑，能正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法目标：通过不同方式的学习，了解雪与云之间的变化过程。
二、教学重点：认识10个生字，知道雪会变成云。
三、课前准备：雪与云相互变化的录像带或课件。
四、教学时间：2课时
五、教学过程
（一）看图说话，初步感知课文
1、出示前4幅图片，要求：仔细看图，想想，说说每幅图上画了什么？
2、指名说说
3、小白兔睡着的时候发生了什么事情呢？学生自由想象
4、带着问题，边看图边听老师讲故事
5、你能给这个故事加个题目吗？再看看编书的叔叔阿姨给这个故事取了个什么名字。
6、板书雪孩子，学习孩字，
（二）自读课文，把课文读正确
看着图再读读图旁的句子，画出自己不认识的字。
(三)检查自读情况，读后正音
（1）注意读准生字词尤其是：让、往、烧、知
（2）会读：累、息、柴、救、却以及多音字着（zhao）
(四)读读议议
1、雪孩子救出了小白兔，自己到哪里去了呢?
（1）指名读读文中的句子
（2）指导朗读第八段（读出赞美、喜爱之情）
（3）说说小白兔望着白云会说些什么。
2、雪孩子是怎样飞到天上的?（利用课件让学生了解雪化成水，水蒸发后形成云这一常识。适当扩展：衣服晒后干了，地面上水不见了都是水分蒸发的结果。）
3、读读课文想一想：雪孩子还会回来吗？什么时候才能回来？（继续看课件：云变成雨和云变成雪的过程。）
(五)朗读指导：
1、你喜欢雪孩子吗？你想对雪孩子说什么?
2、把你的这种感情用朗读表现出来
（六）续编故事：想象小白兔与雪孩子再见了面会做什么，说什么。
(七)字词练习
1、认记生字：把所有的生字词写到卡片上分发给学生。教师读一个词语，学生从卡片中找到该词语读一读。
2、完成课后读读说说：（1）填写课后的词语（2）你能说几个这样形式的词语吗？
(八)指导写字
下载文档
网友最新关注
- 端午节
- 盼望着
- 种吊兰
- 快乐的秋游
- 喜迎奥运
- 比“戒”
- 花瓶打碎了
- 看火炬传递
- 老鹰捉小鸡
- 快乐的美术课
- 爱护小动物
- 学滑冰
- 打羽毛球
- 迷人的秋景
- 评价作业
- “四好”团支部标准
- 保险库管理制度
- 员工上下班遵守细则管理规定
- 识别证使用规章制度
- 员工着装管理规定
- 公司来宾参观接待制度
- 公司图书管理制度
- 总台值班管理制度
- 红旗团委标准
- 办公室布置要点与原则
- 电脑室管理规定
- 青年文明号标准
- 企业电话机线管理制度
- 员工姓名牌管理办法
- 创意提案改善制度
- 浅析证据裁判原则
- 准婚姻关系法律探究
- 论民事电子数据的证据资格认定
- 我国资本制度改革下债权人利益保护机制的研究
- 浅析我国拾得遗失物的法律适用
- 论“保护的责任”的新发展
- 浅谈美国律师惩戒制度及对我国的借鉴
- 论检察阶段犯罪嫌疑人翻供且缺乏客观性证据案件的审查
- 专利侵权案件中诉前证据保全的适用
- 关于行政复议基础理论的几点思考
- 有关博物馆知识产权问题的探析
- 浅析我国强制性侦查措施的法律监督
- 工程建设招投标中贪污贿赂问题调查研究
- 有限责任公司章程设限股权转让探析
- “无讼”理念的本质及其对现代法治的消极影响
- 《要下雨了》教学设计七
- 《夏夜多美》教学片段
- 《夏夜多美》教学设计七
- 《要下雨了》综合资料三
- 《要下雨了》第一课时教学实录
- 《要下雨了》朗读指导及练习设计
- 《要下雨了》教学设计六
- 《要下雨了》第一课时教学设计
- 《失物招领》教学设计八
- 《夏夜多美》教学设计四
- 《夏夜多美》第二课时教学设计与评析
- 《要下雨了》综合资料一
- 《夏夜多美》说课设计
- 《要下雨了》综合资料二
- 《夏夜多美》教学设计十四