教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教案设计> 《难忘的泼水节》 教案讲义1

《难忘的泼水节》 教案讲义1

上传者:网友
|
翻新时间:2023-06-02

《难忘的泼水节》 教案讲义1

教学目标

1.会认12个生字,会写12个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。

3.对周总理和人民心连心有一定的认识,对傣族人民的泼水节有初步感受。

教学重点

了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景,体会他们之间心连心的深情厚谊。

课前准备

生字卡片、多媒体课件,课文插图,师生收集有关泼水节的资料和周总理的相关资料及各民族风俗习惯资料。

课时安排

2课时

教学过程

教学案例(一)

第一课时

一、课件激趣

(课件出示傣族泼水节活动场面)

师:谁知道这是哪个民族的活动?他们在干什么?(傣族、泼水节)简介傣族泼水节的习俗。

师:你参加过泼水节吗?想亲身经历、感受泼水节吗?现在我们就去参加一次“难忘的泼水节”。(板书课题)

二、初读感知,学习生字

1.师范读课文,生初步感受泼水节的难忘。

2.学生轻声读课文,圈出不认识的字,把生字多读几遍。

3.识字。

①小组合作检查生字读音:借助字卡,生字条等。

②交流识字方法。小组内说说自己是怎样认字的,然后全班推荐好的识字方法。

③游戏检查识字。夺红旗──抢摘“丰收果”──把词语写在“车票”上,读对了才能“上车旅游”参加泼水节。

4.检查读课文情况:要求读准字音,语句读得通顺。指名读,挑战读,分组读,自愿展示读。

三、再读课文,交流思考

1.指名读第一自然段:你知道了什么?为什么不用“火红”?

2.学习第二自然段,思考:为什么傣族人民听说周总理要来,感到特别高兴?

3.傣族人民是怎样欢迎周总理的?画出相关词语,理解当时人民的心情。

4.指导朗读:最后一句“周总理来了!”感情要充沛,声音要自然,语气、语调可根据自己的理解体现出个性。前几句要做好声音和感情铺垫。

四、写字练习

1.重点:思、寿、凤、凰。“凤凰”二字第一笔要写成竖撇。

2.学生练习,教师巡视指导,展示作品,学生互评互议。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

感恩父母
The brilliant teachers(优秀的老师)
语写作得高分的9条制胜法宝
Transfer love(感激之情)
​Thanksgiving parents感恩父母
日食
Learn To Thanksgiving
感恩父亲
Selfless love(无私的爱)
感恩节
诞树的故事The Christmas Tree
日纪事圣诞节-Christmas Day
istmas Miracles(圣诞奇迹)
I am grateful to my father (我感谢爸爸)
老师像四季
房屋变形缝的设置
枣庄市体育场混光照明设计
交流电能表潜动应注意的问题
浅谈做好工程建设施工阶段监理的基本问题
虚拟建设的由来及其内涵分析
发展我国智能交通系统的思考
浅析交通拥挤收费理论的政策评价
PLC、DCS、FCS三大控制系统的特点和差异
弱电智能化系统在制造业厂房当中的应用(1)
楼宇智能化系统的过程控制
建筑消防电源配置及线路电压降对联动系统的影响
家用电器安全标准和电气安全性能(2)
住宅小区智能化建设注意要点
智能低压无功补偿技术
统筹规划 构建高效水上运输体系
《小松鼠找花生》第一组教学设计二
《自己去吧》第一组教学设计三
《小松鼠找花生》第一组教学设计一
《自己去吧》第一组教学设计二
《小松鼠找花生》第二组教学设计三
《自己去吧》第二组教学设计五
《雪地里的小画家》第一组教学设计五
《一次比一次有进步》教学设计一
《雪地里的小画家》第一组教学设计六
《自己去吧》第二组教学设计四
《一次比一次有进步》教学设计二
《雪地里的小画家》第一组教学设计三
《小松鼠找花生》第二组教学设计四
《自己去吧》第一组教学设计一
《雪地里的小画家》第一组教学设计七