教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学设计> 《我的舞台》教学设计1

《我的舞台》教学设计1

上传者:网友
|
翻新时间:2022-08-24

《我的舞台》教学设计1

【教学目标】

1、能力目标:

养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯。

2、情感目标:

理解无论音乐。美术还是其他艺术形式,都有撼动人心的力量。

【教学重难点】

1、体会作者的思想感情。

2、理解无论音乐。美术还是其他艺术形式,都有撼动人心的力量。

【教学时间】

1课时。

【教学过程】

一、导入

1、《高山流水》、《月光曲》抚慰我们的心灵,《蒙娜丽莎》带给我们“神秘的微笑”,这就是艺术的魅力。同样舞台艺术也有着神奇的吸引力。究竟舞台的魅力有多大呢?我们就一起来看一看《我的舞台》这篇课文。

板书:

28、我的舞台

2、解释课题理解“舞台”。

二、简介作者

(学生介绍老师补充。)

吴霜,吴祖光、新凤霞之女,著名歌唱家。剧作家。早年毕业于中央音乐学院,是位花腔女高音歌唱家,后留美6年学习西乐。代表作品《光明三部曲》:《别为你的相貌发愁》。《女人漂亮》。《父女惊魂》。著有《别问我的父母是谁》。《吴霜看人》等作品以及电视剧《新凤霞传奇》等。

过渡:

现在我们就一起来感受艺术家们那不为人知的艰辛的成功之路吧!

三、扫读课文,找出中心句

1、学生扫读课文,画出句子。

2、指名读句子,出示句子,齐读一遍。

过度:

生活就是一个大舞台,同学们心中也有一个大舞台吧!作者吴霜姐姐围绕心中神奇的舞台,写了一些什么事呢?用自己喜欢的方式自由读课文。

四、自由读课文

1、思考:

课文讲了什么事?

2、指名回答。

过渡:

课文围绕舞台对我的神奇的吸引力,娓娓叙述了作者在艺术和生活舞台上的成长故事,请同学们再次读课文。

五、再次快速读课文,了解课文内容

1、边读边思考:

作者的舞台在哪里?都有哪些经历?

出示空表格,发带空表格的小黑板给学生填写:

什么时段舞台在哪里做什么

2、学生边读边填写。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

游峨眉
我真想变成一只鸟
丽江之旅
我的妹妹
狗自己会治病
可爱的小猫咪
给汶川小朋友的一封信
童年的趣事
多彩的童年
第一场雪
我学会了做饭
这支神笔会给谁
童年趣事
因助人为乐的“死党”
相机伴我行
团支部答辩会会议总结
大学举办活动开幕式总结
大学辩论赛总结
防灾救灾工作总结
大学男子篮球赛总结
第九周值周工作总结
物流部门员工 工作总结
学习部大学生组织活动总结
实习工作总结
见习期学习、工作小结
2012年 教师工作总结
教师第十四周工作小结
对电气生产模式的认识与控制总结
物流部部长工作总结
法制教育活动总结(2)
我国财政监督法律制度建设刍议
浅析行政法的“自然正义”原则_行政法论文(1)
分析从英汉对比翻译看迁移对外语学习的影响
谈如何提高初中生英语翻译能力
论以翻译为手段的母语在外语教学中的作用
公告违法行为之合理定位_行政法论文(1)
对徐州市旅游景点翻译现状研究
国库集中支付制度中存在的“逆向选择”问题研究
对大学英语翻译教学策略
文学翻译独特性
接受美学视角下的旅游翻译
论旅游英语翻译方法
试论我国财政风险与金融风险的关系
“逆向审查”在审理行政不作为案件中的运用_行政法论文(1)
关于对译者翻译风格的几点思考
《我的舞台》教学设计1
《索溪峪的“野”》教学设计之三
《索溪峪的“野”》第二课时教学实录
《蒙娜丽莎之约》教学谈
《索溪峪的“野”》教学实录
《索溪峪的“野”》教学设计之四
《我的舞台》教学设计
《山雨》教学设计
《山雨》说课设计
《山雨》综合资料
《索溪峪的“野”》综合资料
《草虫的村落》说课稿
《索溪谷的“野”》
《索溪峪的“野”》教学设计之二
《山雨》教学设计之一