翻新时间:2023-08-27
《伯牙绝弦》赏析
《伯牙绝弦》是一篇文言文,讲的是俞伯牙和钟子期的千古绝唱。聆听闫老师教学《伯牙绝弦》一课,感觉课堂犹如流淌着柔美的音乐,给人以美好的艺术享受。闫老师对教材有深入和读到的解读,设计独具匠心,让学生和听课的老师沉浸在“高山流水不息,千古知音难觅”境界里。她的课如高山流水,曲韵悠长,发人深思,至今还余音袅袅。现撷取两个片段与大家共赏析。
一、高山流水深相知
师:什么地方看出伯牙善鼓琴,钟子期善听?
生:伯牙所念,钟子期必得之。
生:伯牙鼓琴志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山。”
生:志在流水,曰:“善哉,洋洋乎若江河。”
师:志在高山──
生齐答:善哉,峨峨兮若泰山。
师:志在流水──
生齐答:善哉,洋洋乎若江河。
师:伯牙鼓琴志在高山──
生:钟子期就好像看到巍峨的泰山。
师:伯牙志在流水──
生:钟子期就像看到了浩荡的江河。
师:伯牙是个音乐家,他的琴声肯定不止是高山流水,还会表现哪些景色呢?
生:还会有皎皎明月;皑皑白雪;芳草萋萋;大海汹涌……
师:是呀,还会有这些动人的情景。
(出示词语,让学生读一读。)
师:伯牙鼓琴志在清风──
生答:善哉,徐徐兮若清风。
师:伯牙鼓琴志在明月──
生答:善哉,皎皎兮若明月。
师:伯牙鼓琴志在杨柳──
生答:善哉,依依兮若杨柳。
……
师:好一个善鼓的伯牙,好一个善听的钟子期。伯牙所念──
生:钟子期必得之。
师:他们不是一般的朋友,是──
生:是知音。
师:是真正的知音,伯牙当时已是一位有名的音乐家,在遇到钟子期前会缺少赞美吗?
生:不会的,但他听到的可能只是些恭维的话。
生:只是在恭维他,说他弹的琴声太好听了,却没弄懂到底好在哪儿。
师:他需要这样的恭维,表面上的赞美吗?
生:不需要。
生:只有钟子期能明白他的心。
师:当伯牙鼓琴志在高山,没有人会像子期那样说──
生:善哉,峨峨兮若泰山。
师:当伯牙鼓琴志在流水,没有人会说──
生:善哉,洋洋乎若江河。
师:当他听到的是毫无意义的赞美时心情会怎样?
生:失落。
生:伤心。
下载文档
网友最新关注
- 让我欢喜让我忧
- 那一次我伤心了
- 笑傲人生
- 那一次,我真的伤心了
- 眼镜让我欢喜让我忧
- 生活充满爱
- 有多少爱可以重来1
- 爱在我身边2
- 我的心灵独白
- 那段幸福的日子
- 孤独也是一种美
- 谦让也是一种美
- 笑傲江湖
- 初中的那段日子
- 有多少爱可以重来
- 市环境保护科学研究院上半年工作总结
- 农业局科教科上半年工作总结
- 某年民营经济上半年工作总结
- 农业技术指导站2009年半年工作总结
- 农业局农经科2009年半年工作总结
- 农经站某年上半年工作总结及下半年工作思路
- 收费站上半年工作总结
- 区医疗保险中心某年上半年工作总结
- 公司团支部上半年工作总结
- 房地产交易行政审批分中心某年上半年工作总结
- 汽机分公司2009年上半年工作总结
- 农业局法制信息科半年工作总结
- 市旅游局上半年工作总结
- 市环保局生态办上半年工作总结
- 农业局妇委会2009年上半年工作总结
- 浅谈城乡居民高血压影响因素分析
- 中学物理趣味授课方式探讨
- 试论护理技术操作规范的养成
- 湿陷性黄土场地上灰土桩施工方法
- 卡卓语与汉语量词比较研究
- 正确理解存货确认条件
- 电动车组主电动机风道结构改造及性能分析
- 宏程序在提高零件表面质量方面的应用
- 黄土斜坡稳定性影响因素―化学侵蚀
- 农村可再生能源利用概论
- HPLC法测定多潘立酮干混悬剂中多潘立酮的含量
- 浅论现代林业发展与生态文明建设
- 普及沼气池建设中出现的问题及对策研究
- 阴道炎性疾病治疗体会
- 高校未达账项产生的原因及对策
- 《丝绸之路》教学设计1
- 《白杨》第二课时教学设计1
- 《白杨》教学设计3
- 《白杨》第二课时教学设计
- 《丝绸之路》教学设计
- 《白杨》教学设计1
- 《丝绸之路》教学设计2
- 《白杨》教学设计8
- 孙双金教学设计——《白杨》
- 《白杨》教学设计2
- 《丝绸之路》教学设计4
- 《白杨》教学设计
- 《白杨》教学设计9
- 《白杨》精品教案
- 《白杨》教学设计7