翻新时间:2015-12-12
《金色的脚印》教学设计1
【教学目标】
1、理解课文内容,体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情,懂得与其他生命互爱互助,和睦相处。
2、能有感情地朗读课文。
3、揣摩作者如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实写具体的。
【教学重点】
理解课文内容,体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情,懂得与其他生命互爱互助,和睦相处。
【教学难点】
揣摩作者如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实写具体的。
【教学准备】
收集人与动物、动物与动物之间发生的真情故事。
【课时安排】
1课时。
【教学流程】
一、启发谈话,导入新课
1、谈话:
同学们,在以往的文学作品以及你的生活经验中,狐狸是一种什么样的动物?
(学生简单谈对狐狸的印象。)
那么,通过昨天对24课的预习,狐狸又给你留下了什么样的印象呢?请用一两个词或一句话说一说。
2、是什么让同学们对狐狸的印象发生了那么大的变化?我们一起学习课文《金色的脚印》。
二、初读课文,整体感知
1、小声自读课文及阅读提示,读准字音,读通语句,了解故事大意,并勾画出重要提示。
2、汇报初读情况:
⑴本文主要讲了什么事?
⑵“阅读提示”对我们提出了哪些要求?尝试拟订自学提纲。
预设提纲:
1、快速阅读课文,思考:老狐狸为了救小狐狸都做了些什么?狐狸一家和正太郎的关系发生了怎样的变化?
2、交流读后的感受。
⑶说说你还有什么问题?
预设可能提出的问题:“我”为什么要帮助救狐狸?课文结尾及题目有什么含义?……
3、解决同学提出的问题。
4、思考作者如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实写具体的。
三、自主探究,讨论交流
1、根据自学提纲独立思考,勾画圈点作批注;思考完毕可与小组同学交流。
2、集体讨论交流:
⑴狐狸为了救小狐狸都做了些什么?
(老狐狸夫妻俩设“调虎离山”之计营救小狐狸;老狐狸深入“虎穴”做窝喂养、营救小狐狸。)
老狐狸营救小狐狸的过程中,哪些情景最让你感动?
(通过交流,朗读,体会动物之间生死相依的浓浓亲情,歌颂爱的伟大。)
⑵狐狸一家和正太郎的关系发生了怎样的变化?
课文的这一部分中,哪些地方给你感受最深,有何感受?
⑶课文为什么以“金色的脚印”为题?引导学生从多方面进行探讨:
“金色的脚印”表面意思是阳光照耀下,印在雪地上狐狸的脚印。深层次看,“金色”一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值得纪念的东西,在这里指狐狸一家得到人们的关心而团聚,又开始了它们美好的生活;这脚印,不仅包含着狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类的友善,也包含着人类对其他生命的珍重与爱护。
3、教师小结:
动物是可爱的,友好的,更有感情的。当人类施惠与它们时,它们会全力报答人类对它们的爱护和尊重。当动物对人类流路感情时,一点也不亚于人类对人类流露的感情,而这份感情更让人感动和珍惜。
四、课外延伸,升华主题
1、你能说说自己还知道哪些人与动物的故事?
(海豚奥利纳;海龟救人的故事;丹顶鹤的故事;小狮子爱尔沙;昆索泼的猴子学校……)
2、课外练笔:(二选一)
⑴你与小动物之间最能体现真情的一个片段。
⑵课文情节生动,有不少的地方都给我们留下了无限遐想的空间,可以让学生选择自己感兴趣的内容进行小练笔。如:正太郎在去牧场的路上从悬崖上摔了下去,失去了知觉,他是怎样被救的呢?正太郎与小狐狸一家分别的情景一定十分感人,能把它写具体吗?
【板书设计】
金色的脚印
小狐狸(被捉)
奶桩回
喂木放要
咬
老狐狸送食正太郎
(聪明、善良)搭救(善良)
下载文档
网友最新关注
- 白雪公主的故事
- 成长中的一件事
- 暑假郊外秋游
- 给王虹同学的一封信3
- 蝈蝈儿讲的故事
- 从《乌塔》想到的8
- 自由写作实践
- 从《乌塔》想到的7
- 花花的故事
- 小伙伴
- 从《乌塔》想到……
- 铅笔、橡皮、转笔刀的故事
- 一只猪的故事
- 一张明信片的故事
- 乌鸦和狐狸的故事后传
- 伦敦工商会秘书证书有哪些作用
- 宴会会议欢迎词
- 运动会欢迎词
- 怎么学LCCIEB 秘书资格证书
- 会议欢迎词
- 会议贺词写法
- 剑桥办公室管理国际证书考试简况
- LCCIEB秘书证书考试简况
- “博士级”秘书证书
- 国际职业秘书协会秘书(IAAP)考试简况
- 直觉能力要开发
- 剑桥秘书证的作用
- 国家秘书考试指南
- 秘书职业考试内容祥解
- 迎新生会议欢迎词
- 对《新音乐课程标准》实施的思考
- 浅谈少数民族舞蹈艺术的发展走向
- 浅议音乐欣赏课教学新模式
- 浅谈如何培养歌唱的艺术表现力
- 谈谈铁路企业分配中相互攀比的原因及其解决办法
- 论电于商务形势下发展大物流业的策略
- 浅析声乐演唱中高声区的解决
- 论侗族情歌的生存与发展
- 民族声乐唱法间的主奴辩证法
- 中国流通产业发展前瞻
- 试论铁路如何扩大市场份额
- 假日列车开行现状及发展方向
- 城市化物流中心的建设与规划
- 对小学音乐教育现状的思考
- 原生态乐器及音阶的对比解析
- 《棉鞋里的阳光》考点练兵
- 《棉鞋里的阳光》读后感
- 《棉鞋里的阳光》重点字词梳理
- 《棉鞋里的阳光》作者简介
- 《棉鞋里的阳光》随堂练习 提高篇
- 《棉鞋里的阳光》重难点分析
- 《棉鞋里的阳光》整体阅读感知
- 《棉鞋里的阳光》随堂练习 巩固篇
- 《棉鞋里的阳光》仿写作文
- 《棉鞋里的阳光》同步练笔
- 《棉鞋里的阳光》重点字词的意思
- 《棉鞋里的阳光》写作练习 我的家
- 《棉鞋里的阳光》教案(一)
- 《棉鞋里的阳光》教案(二)
- 《棉鞋里的阳光》重点问题探究