翻新时间:2023-04-11
《最后一头战象》
大家好,我是嘎羧。我已经五十多岁了,样子显得十分衰老。二十六年前,我还是一头战象,与日寇的一次战斗后,我们八十多头全部中弹。当人们把我们这八十多头战象运去埋葬时,发现血泊之中我还在喘息。于是他们把我运回寨子里治好伤养起来,负责饲养我的是波农丁。从那以后,我就不用干活,整天悠闲地走来走去,饿了就把人们要串香蕉,要筒泉水。
但是,二十多年后的今天,我老了,快要走了。所以,我经常没胃口,不想吃东西,有时需要波农丁摇晃好一阵,我才能艰难地睁开眼看他一眼。那一天,我是多么想念当年与我一起上战场的象友啊!所以,第二天早晨,当我看见波农丁时,我就想向他要回自己当年作战时披挂过的象鞍。我知道象鞍就在阁楼上,就用鼻子朝阁楼上指。没想到波农丁以为我想吃,扔了一些玉米下来,我很生气地用长鼻把它甩出去。后来,波农丁终于扔下象鞍来了。
啊,是它!虽然它已经破旧了,但是,我仿佛回到了当年披上它去作战的时光!是它,陪我经历了二十六年前那次激烈的战斗。就是那次战斗中,我的同伴全都死了,只剩下我!想到这儿,我忍不住热泪盈腔。
我要走的消息传遍全寨,男女老少都前来给我送行。村长在我的颈上系上了白纱巾,四条腿也绑上了黑布。人们带来了食物送到我嘴边,但我不想吃,只喝了一点水,然后我绕着生活了多年的这个寨子走了三圈。
日薄西山,我要走了。我不愿去祖宗留给我的象冢,我打算跟曾经并肩作战的同伴们睡在一起。
我走了一整夜,首先来了到当年被抬上岸的打洛江畔。就是这里,我就是在这里与多位同伴告别的!还有那块龟形礁石,就是它,我才保住了性命!呕──呕──我忍不住大叫起来。
天亮了,我快到了。再走一会儿,“百象冢”到了。我的同伴们,我来了!在这边,我选了一块平坦的草地,伸出象牙自挖葬坑。
由于我几天没有吃过东西,体力不济,挖起来很辛苦。终于,挖出了浅坑,我滑下坑里,继续挖。
啊,我终于可以安息了!
【评语】
这是根据课本上的课文改写而成的习作。但小作者能进行适当的改写,语句通顺,感情真实。相信能给大家提供借鉴的。
下载文档
网友最新关注
- 感受数形结合的奇妙
- 这道难题,我攻克了
- 今天,我真开心!
- 老师,告诉您一个小秘密
- 祖国
- 初写的几个门径
- 给魏敏芝老师的一封信
- 我品尝到了合作的快乐
- 竹赞
- 氤氲着的感动
- 我的书法生涯
- 家规
- 难忘的2008
- 诚信最可贵
- 我懒,懒,懒
- 论宪法的自主性发展国家法、宪法论论文(1)
- 新传统主义与现代化——透视艾森斯塔德的东亚发展观
- 完善我国的社会保障法律制度国家法、宪法论论文(1)
- “发展”的“异化”与“经济”的“文化”
- 现代思想交替演进与传统文化的命运
- 论知识产权(一)国家法、宪法论论文(1)
- 轴心突破和礼乐传统
- 论产权、产权法与财产法的体系国家法、宪法论论文(1)
- 从东亚文明传统中开拓中国外交智慧资源
- 关于我国政党制度的法律思考国家法、宪法论论文(1)
- 战争决定权授权的宪法透视
- 中国宪法改革的途径与财产权问题国家法、宪法论论文(1)
- 和平传统与中国崛起
- 传统文化的更新与再生
- 论宪法权力国家法、宪法论论文(1)
- 《金色的脚印》课文简说
- 《金色的脚印》片断
- 《金色的脚印》课文重点
- 《金色的脚印》教学设计
- 《金色的脚印》第一课时教学设计
- 《金色的脚印》教学建议
- 《最后一头战象》教学设计2
- 《最后一头战象》教学设计4
- 《最后一头战象》
- 《最后一头战象》第二课时教学设计
- 《最后一头战象》教学案例
- 《金色的脚印》教学设计5
- 《金色的脚印》案例
- 《最后一头战象》教学设计3
- 《最后一头战象》教学设计1