翻新时间：2023-05-14
《穷人》
［教学要求］
一、引导学生体会劳动人民之间相互关心，宁愿自己受苦也要帮助别人的高贵品质。
二、有感情地朗读课文，通过朗读进一步体会文章的思想感情，掌握人物的特点。
三、认识本课这描写人物的心理活动，表现人物特点的写作方法。
四、理解本课生字词：心惊肉跳、勉强、倾听、探望、张罗、忐忑不安、自作自受、黧黑。
［课时安排］二课时。
第一课时：导入新课，范读课文，学习课文，弄清人物关系，理清文章段落层次，试读课文，讲读第一段。
第二课时：讲读二、三两段，总结课文。
［教学过程］
第一课时
一、导入新课
在语文课本中，我们学过许多有关“穷人”的课文，都给我们留下了深刻印象。你们记得哪些穷人的故事？(《卖火柴的小女孩》、《小音乐家扬科》、《伏尔加河上纤夫》等。)
这些课文，一方面揭露了资本主义社会的黑暗，穷人生活的悲惨，另一方面也表现了穷人以及穷人的向往自由，追求美好境界的高尚品德。
今天我们再学一篇课文，题目就是《穷人》。这篇小说是世界著名的作家列夫o托尔斯泰写的。你们看这篇课文写的是穷人的什么美德呢？
二、范读课文
三、读后谈话
听了一遍，哪儿给你留下了深刻的印象，你同情谁？你爱谁？
四、自学课文
五、理清人物关系
有哪些人物？
板书：
桑娜
五个孩子
渔夫(桑娜的丈夫)
西蒙寡妇一个孩子
谁是主要人物？
六、分段
1．桑娜焦急地等待着出海打渔的丈夫归来。
2．西蒙死了，桑娜把西蒙的孩子抱回自己的家里。
3．渔夫归来，知道西蒙的情况后，主动提把孩子抱回家。
七、试读课文
结合解释“心惊肉跳、”“忐忑不安”。
正音：张罗、勉强、自作自受。
八、读讲第一段
(通过语言描述，想象画面把学生带入小说描写的情境中。)
1．我们先看第一段。课文一开始就让我们看到一个什么画面。
(海边上的小屋里，女主人公桑娜正在补破帆。)
2．指点：从地上扫得干干净净，炉子里的火没有熄，搁板上放着食具这些简单的摆设可以知道这是一个穷苦的但还勉强可以维持生活的渔夫的家庭。
3．从没有熄灭的炉火和没有擦净的食具告诉我们，桑娜一边补着破帆，一边在做什么？
(对，她分明在等着自己的丈夫。)
朗读时，这些一一交待清楚。
4．课文中哪一个词语。写出了桑娜此刻恐惧的心理？(心惊肉跳)
释：“心惊肉跳”。
介绍这个小屋的摆设，读时基本上是平静的，读到哪儿语调开始转换？
(桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。)
天气的恶劣使桑娜恐惧极了，所以课文上的“寒风呼啸”、“海浪拍击”、“又黑又冷”更加重语气。
全班齐读。
指导：“心惊肉跳”一字一拍，却尾语调放低，好像不敢想。
男生读第一节最后两句。
5．桑娜焦急地等待着丈夫，夜深了。你们看，第二节写了几层意思？(三层)
第一层：深夜不见丈夫归来。
第二层：沉思：插叙从丈夫想到生活的贫穷。
第三层：倾听风声，祈求上帝保佑。
6．指导朗读
第一层：焦急。“十下，十一下”，重音，第一下都打在桑娜的心上。第二层：沉思，是插叙，读得平静些。第三层：焦急地祈求。
7．朗读桑娜沉思的内容和桑娜说的话。
下载文档
网友最新关注
- 漂流
- 捞鱼
- 野外郊游
- 第一次单独坐车回家
- 日记三则
- 熊猫司机
- 放鞭炮
- 买鞋记
- 漂亮妈妈
- 暑假学游泳
- 我家的小猫
- 贴鼻子
- 爱吃的水果
- 继承发扬12.9光荣传统
- 大自然的语言
- 社会主义市场经济伦理
- “历史终结”与自由主义
- 哲学创新论
- 对外投资税收政策的国际比较1
- 浅谈当代在校大学生的宗教信仰
- 税收流失问题
- 取消所得税先征后返对上市公司业绩的影响
- 地方税制模式创新的探讨
- 佛教对于彼岸世界的想像及其对中土的影响
- 近期行业及税收政策调整的影响分析
- 对外投资税收政策的国际比较2
- 入唐求法：铸造新罗僧侣佛教人生的辉煌
- 宗教的本质
- 藏族的民间信仰
- 文化的剩余价值——哈贝马斯的大众文化批判
- 恐龙的起源
- 恐龙大绝灭──繁殖受挫理论及其证据
- 知识是无价宝
- 恐龙吃什么？
- 为什么恐龙会灭绝
- 恐龙是什么？
- 恐龙大绝灭──大气成分变化论
- 最大的恐龙
- 恐龙大绝灭──小行星撞击理论
- 千古之谜──恐龙大绝灭
- 恐龙的故事
- “恐龙”之名的由来
- 奇形怪状的头
- 恐龙的灭绝与哺乳动物的出现
- 恐龙住哪里？