《雨点儿》教学设计5
翻新时间：2022-11-11
《雨点儿》教学设计5
一、问题导入
云妈妈有很多孩子，她的孩子是谁呢
二、初读课文，识记生字
１、听课文录音，回答：云妈妈的孩子是谁呢?(雨点儿或雨娃娃)板书课题。
２、借助拼音，读通课文。
３、同桌交流，学习生字。
三、分段学习，朗读感悟
１、看下雨的课件，自读第一自然段。结合电脑动画理解“数不清”“飘落”。
２、借助课件，学习第二～五自然段。
⑴ 听听雨声，雨娃娃们在说话呢!他们在说什么呢?你能听得懂吗
⑵ 学生朗读第二～四自然段，说说听懂了什么。练习分角色朗读课文。
⑶ 学生自由朗读第五自然段。雨娃娃到了哪些地方？那些地方有什么变化？看课件，请学生说一说。你喜欢文中的谁？为什么？
四、复习巩固生字
１、借助电脑课件，做“生字与音节找朋友”的游戏。
２、读一读大雨点儿身上的字。
３、给“大雨点儿”找朋友(扩词)。
五、指导写字
六、实践活动
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