《雨点儿》教学设计5
翻新时间:2022-11-11
《雨点儿》教学设计5
一、问题导入
云妈妈有很多孩子,她的孩子是谁呢
二、初读课文,识记生字
1、听课文录音,回答:云妈妈的孩子是谁呢?(雨点儿或雨娃娃)板书课题。
2、借助拼音,读通课文。
3、同桌交流,学习生字。
三、分段学习,朗读感悟
1、看下雨的课件,自读第一自然段。结合电脑动画理解“数不清”“飘落”。
2、借助课件,学习第二~五自然段。
⑴ 听听雨声,雨娃娃们在说话呢!他们在说什么呢?你能听得懂吗
⑵ 学生朗读第二~四自然段,说说听懂了什么。练习分角色朗读课文。
⑶ 学生自由朗读第五自然段。雨娃娃到了哪些地方?那些地方有什么变化?看课件,请学生说一说。你喜欢文中的谁?为什么?
四、复习巩固生字
1、借助电脑课件,做“生字与音节找朋友”的游戏。
2、读一读大雨点儿身上的字。
3、给“大雨点儿”找朋友(扩词)。
五、指导写字
六、实践活动
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