翻新时间:2023-08-07
《黄山奇石》教学实录(2)
教学目标:
1.喜爱黄山,向往去黄山看奇石。
2.会认14个生字,会写8个字,会背自己喜欢的部分;培养学生收集与处理信息的能力。
3.正确、流利、有感情地朗读课文,通过看图、学文,运用讲、读、写、画、演等形式体会黄山石的奇特。
课时安排:2课时
第1课时
教学目标:
1、感受黄山石的奇特,体会课文的语言美。
2、会认14个生字,会写部分生字,能正确朗读课文。
教学过程:
一、观景
同学们,位于我国安徽省南部的黄山,自古以来就是游览胜地。它兼有泰山的雄伟,华山的峻峭,庐山的飞瀑,衡山的烟云,以奇松、怪石、云海、温泉四绝闻名于世,被誉为天下第一奇山。同学们想去游一游吗?
1、学生展示自己找到的黄山奇石的资料并作介绍。
2、教师用课件播放黄山风景图。
二、赏文
黄山奇石有趣,作者写得也有趣,一块块本无生命的石头,被描绘得活灵活现,呼之欲出。
1、请学生自由朗读课文,要求读准字音,自己想妙计识记生字,遇到自学困难可以求助同学或老师。
2、学生说一说自己学会了哪些生字,是怎么学会的,教师相机板书;让学生说说哪个字的学习遇到了困难,集体献策攻克难关。
3、学生在生字本上,练一练要求会写的字。
4、选择自己喜爱的段落读给大家听,师生帮助正音,力求把课文读正确、读通顺。
三、品文
1、课文读到这儿,你能说一说黄山给你留下的总体印象吗?(板书:秀丽神奇)
2、你能用尤其说一句话吗?(例:黄山的石头非常有趣,尤其是仙人指路给我留下了深刻的印象。)
3、仔细端详课文插图--仙桃石,思考:这块石头为啥叫这名呢?
4、学生边读课文第二自然段,边画仙桃石并介绍自己画的图画。比一比,谁介绍得生动有趣。
5、看谁能读出仙桃石的奇与趣。
6、读课文第三自然段,演一演两只胳膊抱着腿,一动不动地蹲在山头的那只猴子。
7、教师用课件展示黄山云海图,学生思考:猴子看着翻滚的云海,它的心情如何?它想说些什么呢?
8、带着高兴的心情,边做动作边练习朗读第三自然段。
四、练习
我们学习了课文的2、3自然段,作者描写得多么有趣啊!他赋予了石头鲜活的生命。你能当一回小作家,模仿二、三自然段的写法,写一写仙人指路金鸡叫天都这两块石头吗?
。
第2课时
教学目标:
1、喜爱黄山,向往去黄山看奇石。
2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,进一步体会黄山石的奇特。
教学过程:
一、品文
1、作业交流。(模仿二、三自然段的写法,写一写仙人指路金鸡叫天都这两块石头。)
2、大家做裁判,从小作家的作品中选择佳句供同学们朗读背诵。
3、想象:假如你在黄山迷了路,仙人会怎样对你说呢?
4、配上动作自由朗读课文第四自然段。
5、读课文第五自然段,画一画金鸡叫天都这块奇石,并用课文上的语言介绍自己的画。
6、读课文最后一个自然段,想像天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴这些奇石的样子,动笔画一画。
7、选择自己喜欢的一块石头,尝试用自己的语言描述这块石头,比一比谁的语言生动有趣。
8、选择自己喜欢的课文内容,读出对黄山奇石的喜爱。(教师适时点拨。)
9、同学们,神奇的大自然创造了人间奇迹,创造了黄山那一处处奇石,请选一处你喜欢的,看看图,读读课文,试着背一背。
10、有感情朗读全篇课文。
二、练习
1、推选小导游进行介绍,评选最佳导游
(1)、以小组为单位,每个小组成员结合一处奇石景点进行介绍。
(2)、每个小组结合课文中的奇石进行综合介绍。
(3)、小导游进行现场讲解。
(4)、评议、改进。
2、学生结合课前找到的图片,仔细观察,大胆想像,根据奇石的样子为奇石起名字,给大家介绍。
三、拓展
课外收集有关黄山云海、黄山奇松、黄山温泉的资料。(任选一项)
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