《小松鼠找花生》相关
翻新时间：2015-12-13
《小松鼠找花生》相关
朗读指导：
本课课文较长。可以采用多种方法让学生朗读，把课文读正确，读通顺。
本课语言浅显，富有童趣。教学时不必分析讲解，要让学生在读中感悟小松鼠心情的变化。重点指导第四、五段的朗读。第四段：用较慢的速度表现出小松鼠急切渴望的心情；第五段：结合图画和具体语境理解“自言自语、奇怪”，在感悟的基础上朗读。第二段中小松鼠和鼹鼠的对话可以采用分角色读、表演读的形式，激发朗读的兴趣。
学法指导：
１、为了让学生更好地理解课文中的“是谁把花生摘走了呢”，可借助多媒体演示，了解花生果实的部位。并联系生活实际了解其它一些植物的果实。
２、借助插图学习本课生字，用开火车或竞赛的方法记住生字。也可以学生自己找更好的方法去记，可以把自己的方法与同学进行交流。
探究活动：
１、以《花生找到了》为题，让学生把故事讲完，并说给家长听；
２、调查了解我们吃的食物中，还有哪些是长在泥土里的。
这类食物很多，如藕、土豆、山芋、萝卜、山药、荸荠等，学生汇报后老师应充分肯定，但要告诉学生它们不属于果实，以后在自然课中会逐步弄明白。
课前准备题：
１、读一读,猜一猜：
样子像老鼠，
生活像猴子，
爬在树枝上，
忙着摘果子。
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 垃圾
- 时间的自白
- 贴广告
- 二十年后回故乡
- 云彩里的棉花糖
- 慈祥的孔老师
- 水浒传读后感
- 回忆
- 暑假日记一则
- 美丽的校园
- 妈妈，我想对你说
- 玩了一半的游戏
- 二十年后回故乡
- 父爱绵绵母爱浓浓
- 生命，坚强
- 从紧货币政策下中小企业融资对策
- 论后股权分置时代下的转债融资
- 析语文教学中不可忽视的感性思维
- 上市公司股权融资偏好的成本
- 专科词典编纂的学科依托
- 论明用稽疑：引用修辞现象的存在论渊源
- 汉语音译语素的语源标注及汉语教学
- 关于论文本分析在翻译中的意义
- 试谈表示让步关系连词“即使”和“尽管”
- 浅谈高校融资渠道的创新
- 我国上市公司融资的趋势发展
- 融资租赁优势分析
- 私募股权基金将成中小企业融资的新途径
- 房地产业融资问题现状浅析
- 信息不对称与中小企业融资方式选择
- 《小松鼠找花生》教学案例与反思
- 《小松鼠找花生》教学设计5
- 《小松鼠找花生》相关
- 《小松鼠找花生》教学设计6
- 《小松鼠找花生》教学案例
- 《小松鼠找花生》第二课时教学案例
- 《小松鼠找花生》教学设计15
- 《小松鼠找花生》教学后记
- 《小松鼠找花生》第一课时教学设计
- 《小松鼠找花生》词语造句
- 《小松鼠找花生》词语
- 《小松鼠找花生》教学设计16
- 《小松鼠找花生》教学案例与点评
- 《小松鼠找花生》课堂实录
- 《小松鼠找花生》教学设计与反思