翻新时间:2023-08-03
《雪地里的小画家》第一课时教学设计3
【教学目标】
1、认识十一个生字,会写“几、用”,认识两个偏旁“虫、目”。
2、正确、流利地朗读课文。
3、初步了解课文内容,培养学生的朗读能力和观察能力。
【教学重点、难点】
掌握十一个生字,正确书写“几、用”。
【教学时间】
两课时
【教学过程】
一、结合生活实际导入
小朋友们,前天刚刚下了一场大雪,房子上、树上全白了,在这样一个雪白的世界里,你最想干什么?(学生自由回答)
有一群可爱的小动物也迫不及待地跑到了雪地上玩耍,他们成了“学地里的小画家”(板书课题。学生读课题,强调“的”读轻声。)
(设计意图:从学生的生活实际入手,关注儿童的经验世界,尊重学生主体,使学生在课堂开始就有浓厚的兴趣,产生好奇心和求知欲。)
二、读文
1、师范读课文,学生听读。
2、学生自由读文,边读边圈出生字,多读几遍。
3、学生分组读文,互相帮助,读准字音。
(设计意图:读文中识字。让学生通过各种形式的读,掌握字音,把课文读通顺、流利,整体感知课文内容,为识字和理解课文内容做准备。)
三、识字
1、出示带拼音的生字
⑴ 学生自由读字。
⑵ 指名读字。
⑶ 指名朗读。
⑷ 齐读生字。
2、出示去掉拼音的生字
师:同学们,这些生字宝宝摘掉拼音帽子,你们还能认识它吗?我相信,大家肯定有许多记住这些字的好办法。那么,就请你把自己的好办法说给你的小组同学听吧!看谁记的字最多!
(学生以小组为单位识字、记字,再互相考一考。)
3、检查学生合作交流的识字情况
⑴ 谁愿意把你记字的好办法说给大家听?(应注重培养学生在生活中识字。)
⑵ 指名读字卡。
⑶ 开火车读词卡。
⑷ 男女生赛读字卡。
⑸ “猜字”游戏。(一人指字,大家做口型或动作,一人猜字。)
⑹ “找字”游戏。(一人读字,大家举起相应的字卡。)
(设计意图:通过多种形式的识字,激发学生识字的兴趣,使学生掌握字音,记住字形。教学过程体现自主、合作、探究的学习方式。发挥学生的创造力,体现学生之间的互动与交流,相互启发、相互促进。注意了识字与生活的联系。这样不仅使学生记住了字形而且也了解了字义,增长了知识。)
四、读文
1、教师读课文,学生跟读。
2、指名读课文,大家评价。
3、同桌互听互读。
4、齐读课文。
(设计意图:使学生流利地朗读课文,为理解课文内容做准备。)
五、写字
出示要写的字“几”、“用”
1、指导笔顺,学生书空。
2、学生观察每一笔在田字格中的位置。
3、教师范写“用”。
4、学生描红,练写“几、用”
5、展示较好的字。
(设计意图:使学生掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字,注意间架结构。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。)
下载文档
网友最新关注
- 金色的秋天
- 做一天的小保姆
- 姑姥爷终于爱洗澡了
- 快乐的星期六
- 我的妈妈
- 暑假趣事
- 风
- 多彩的秋天
- 云
- 写生感受
- 快乐的一天
- 读“学问”的故事
- 海边玩儿
- 汶川地震有感
- 拔牙
- 军用无人机的发展现状及趋势
- 农民工真的能直接起诉发包人讨要工资吗(1)论文
- 变电综合自动化运行管理要点探索
- 对自动化生产线“干扰”故障的分析与探讨
- 社会保障立法问题研究(1)论文
- 劳动争议案件中的仲裁与诉讼之程序冲突(1)论文
- 分析自动化信息技术在棉花加工业中的创新应用
- 电子网络与科学工作的社会结构
- 资讯时代中伦理导向之决策制定架构
- 详解加密技术概念、加密方法以及应用
- 网络与未来出版
- 浅议光纤自动化生产的需求与时机
- 研究数字化变电站技术
- 论劳动争议仲裁申诉时效与诉讼时效的联系与区别(1)论文
- 低工资制的危害(1)论文
- 《小白兔和小灰兔》教案
- 《司马光》教案
- 《两只小狮子》教案
- 《王二小》教案
- 《比尾巴》教案
- 《乌鸦喝水》教案
- 《哪座房子最漂亮》教案
- 《棉花姑娘》教案
- 《小壁虎借尾巴》教案
- 《地球爷爷的手》教案
- 《兰兰过桥》教案
- 《手捧空花盆的孩子》教案
- 《火车的故事》教案
- 《小伙伴》教案
- 《要下雨了》教案