翻新时间:2023-04-15
《借生日》教学设计11
【教学要求】
1、认识12个生字,会写“今、正、雨、两”4个字。认识两个偏旁“饣、牛”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容,知道小云借生日给妈妈的原因。
【教学重点】
认识生字,朗读课文,从故事中了解母女间的感情。
【教学时数】
两课时。
第一课时
〖教具准备〗
自制课件、录音磁带(生日歌)。
〖教学过程〗
一、揭示课题
1、教师板书“生日”两个字:
谈话:这两个字你们认识吗?你们知道自己的生日是哪一天吗?每当你生日那天,爸爸妈妈都会为你点燃生日蜡烛,送上生日蛋糕,但是他们自己却很少过生日,作为你们应该怎么做呢?
2、今天,我们学习18课借生日,相信大家会找到答案的。板书“借”(用与“生日”不同颜色的笔书写)齐读课文。
3、根据文题质疑:
师:读过文题,你们有什么问题提出来吗?(让学生提,鼓励大胆质疑。)
请同学们带着自己提出的问题读书。
二、自学课文
1、轻声自由读课文,借助拼音读准字音,认识生字,读通句子。
2、4人一组读全文,每人一段,互相纠正字音,句子。
3、小组汇报,其它组认真听,发现错误问题。
4、检查识字情况,学生之间互相交流,然后出示字卡,请学生认读,认识“饣──饭,牛──物”。
(学生认读生字采用多种形式:指名读、开火车读去拼音读,交流识字方法。)
5、再读课文,想一想自己提出的问题,你是否弄懂了,指名汇报。
三、课间律动
为小云妈妈唱一支《生日歌》。
四、朗读课文
出示课件:书中第一幅插图。
1、结合图及文字,指导第一自然段朗读,体会出小云高兴,惊奇的心情。方法:指名读,齐读。
2、在第一幅图出示后,显示小云和妈妈的话,着重练习对话部分的朗读。引导学生注意小云问话的语气和妈妈的语气,让学生通过反复练习,多次试读,体会出人物情感。教师适机范读,学生分角色读。
3、出示第二幅图,引导学生读三、四自然段,重点练习小云的话,重点指导最后一句话的感叹语气。
4、分角色小组练习读全文,指名分角色读全文。
5、表演读,读给老师,同学听。
五、课后延伸
学习了《借生日》一文后,你受到哪些教育,知道如何对待父母长辈了吗?
下载文档
网友最新关注
- 美丽的春天
- 暑假趣事
- 可惜
- 花枕头
- 送照片
- 快乐的圣诞节
- “100”分不光荣
- 恐怖的梦
- 我的刨笔机
- 和电脑交朋友
- 直升飞机有翅膀吗
- 开学了
- 买土豆
- 扫墓
- 安全,最重要
- 2011年寒假工厂社会实践报告
- 法学专业2011寒假社会实践报告
- 2011年会计专业寒假社会实践报告
- 2012年寒假社会实践报告论文
- 2011寒假社会实践调查报告
- 2011年寒假市场调研实践报告
- 最新寒假社会实践报告
- 2011年寒假超市社会实践调查报告
- 2011年寒假饭店实践报告
- 2011寒假社会实践医疗卫生调查报告
- 2011年中学寒假社会实践活动方案
- 2011寒假钢厂社会实践报告
- 2010大学生寒假计算机实践报告
- 2011年寒假发传单社会实践报告
- 寒假卖花社会实践报告
- 凝练大学精神 培育创新人才
- 丝织锦绣与文学审美关系初探
- 现行宪法文本的缺失言说国家法、宪法论论文(1)
- 律师与民办律师事务所劳动关系析解国家法、宪法论论文(1)
- 未成年人缔约能力制度比较国家法、宪法论论文(1)
- 现行宪法文本的缺失言说(4)国家法、宪法论论文(1)
- 诗学与“天生的见解”
- 新时代更要大力弘扬艰苦奋斗的精神
- 儒家伦理中“仁”的模式与现代公民意识
- 自由贸易体制与我国宪法价值(2)国家法、宪法论论文(1)
- 论宪法价值发生的人性基础(2)国家法、宪法论论文(1)
- 劳动法领域的哲学思辨国家法、宪法论论文(1)
- 由《阿姐鼓》剖析90年代中国文化的基本特征
- 合同法诚实信用原则比较研究国家法、宪法论论文(1)
- 晚年陈云的忧患意识论析
- 风筝与民俗文化
- 动物的互惠互助
- 风筝简史
- 熊为什么能直立起来
- 风筝线的妙用
- 《蓝色的树叶》教学杂谈
- 助人为乐的毛泽东
- 风筝分类
- 风筝的起源
- 一笑泯“恩仇”
- 熊丫头和玫瑰红裙子
- 风筝历史探索
- 教《蓝色的树叶》有感
- 风筝的审美特征
- 美国人发明的帆板风筝