翻新时间：2015-12-13
《太阳》说课设计
一、说教材
《太阳》是北师大版小语一册十单元的第二篇课文。本文用简短的句子，写出了大海上、草原上、山村里、森林里等地方日出的优美景色，是树立人与自然和谐相处初步意识的好教材。在教学中，我对该教材进行了适当的扩展：一是扩展教学内容，通过查找资料、媒体演示和语言实践活动，扩充信息获取量；二是在强化朗读中感悟、积累和运用语言。根据教材特点确立以下教学目标：
1、热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。
2、识字13个，巩固学过的字，渗透性识字。
3、写字6个，学习新笔画横撇、竖折折勾、知道“人”、“木”作偏旁的变形。
4、理解课文，背诵课文。
5、基本掌握听读识字的方法。
二、说教法
新课标倡导自主、合作、探究的学习方式，本节课在教法上都深入落实这一精神。
1、创造和悦的课堂气氛。只有建立起民主、平等的师生关系，才能在师生互动中形成体验、探究的氛围。因此，这节课的教学中我自始至终都把学生看成朋友，让学生感受到愉快的学习氛围。
2、多媒体辅助教学。多媒体展示了精彩的画面，再配上鸟叫鸡鸣的声音，把学生带入了真实的生活场景中，加深了学生对课文的感悟。
3、读思结合。学生边读边想，积极地去理解，感悟课文内容。在反复的读中悟出情感，大大优化了课堂教学结构。
三、说过程
1、谜语导入，激发兴趣。
2、初读课文、形式多样，有听读、分组读、小组长带读等形式。
3、图文结合，理解、朗读课文。
课文中每一句话都是一幅精美的画面，我把它们都制成画面展示出来，让学生从画中去感悟语言，又从语言中去再现画面。
4、观察画面，运用语言。
欣赏完课文插图，再出示城市中和田野上的日出景色，让学生仿照课文中的句式说一说。
5、讨论问题，扩展思维。学完课文后，分组讨论：你喜欢太阳吗？太阳为我们做了哪些事？通过讨论，扩散了学生的思维。
6、交流课前收集的儿歌，积累语言。
7、想象作画，培养创造美的能力。
让学生画一幅最喜欢的日出景色图，既提高了学生的学习兴趣，加深了对课文的理解，又培养了学生创造美的能力。
总之，这是一堂深入落实新课标精神的好课。
下载文档
网友最新关注
- 进行军训的调查
- 食品安全
- 国人喜欢短句表达 3
- 能英语作文模板3
- 读者的回信
- 语标点的正确使用 5
- 能英语作文模板1
- 考英语作文模版4
- 大选学英语（4）
- 网络语言的看法
- 于进行军训的通知
- 考英语作文过关的12种句型 1
- 语标点的正确使用 1
- 大选学英语（3）
- 能英语作文模板2
- 色彩与心理
- 地下连续墙分项工程监理细则
- 钻孔灌注桩工程监理实施细则
- 某花园工程设计管理部经验小结
- 国产CAD的生存和发展
- 绿色施工管理措施
- 土方与基坑工程
- 建筑工程现场施工经验
- 建筑新人经验分享
- 特级施工企业信息化的现状分析
- 土地利用总体规划和城镇规划的衔接
- 土木工程实习报告
- 地面与楼面工程通病及治理
- 关于高校新校区规划的思考和担忧
- 建筑构图的基本要领
- 《笋芽儿》同步写作范文
- 《笋芽儿》重点问题探究
- 《找春天》 课外日记:跟着学生走
- 《笋芽儿》之老师语录
- 《笋芽儿》重难点分析
- 《笋芽儿》考点练兵
- 《笋芽儿》重点字词意思
- 《笋芽儿》同步写作指导
- 《笋芽儿》随堂练习-----提高篇
- 《笋芽儿》考点练兵之字词
- 《笋芽儿》整体阅读感知
- 《笋芽儿》作者资料和主要作品
- 《笋芽儿》随堂练习-----巩固篇
- 《笋芽儿》重点字词梳理
- 《笋芽儿》同步写作训练素材